自我認知與溝通藝術(shù)公開課

【課程對象】職場人士

課程背景
既然說到是一個『既好玩又有學(xué)習(xí)價值』的課程，所以我們也特別設(shè)計了一些與別不同的活動，讓學(xué)員能夠輕輕鬆松、開開心心地學(xué)習(xí)『九型人格』。當(dāng)完成 本課程後，學(xué)員將會認識到不同性格類型人對 訊息的吸收及發(fā)放模式。同時 透過學(xué)習(xí) 《 九型人格心理學(xué)——職場高效溝通》之後，能系統(tǒng)化地對不同類型的人格特質(zhì)深入認識，拋開傳統(tǒng)性格測試問卷的束縛，利用最簡單直接的性格辨識技巧分辨對方性格類型；與此同時，對於不同性格類型人的溝通策略，也有清晰全面的掌握。對於一個時常需要隨機應(yīng)變、靈活機智的現(xiàn)代 職場精英人士來說，此課程 肯 定 是一個不 可或缺的必修班 。

課程收益
深入認識『九型人格』性格特徵及思維模式；
迅速掌握辨識自己和他人的性格類型之技巧，擺脫傳統(tǒng)測試問卷之束縛；
透析自身性格潛在困惑之解決方式，活出真我風(fēng)采；
洞悉自己與家人、夥伴、朋友和客戶性格的溝通禁忌，有效避免錯誤資訊傳遞，更促進和諧關(guān)係，顯著達成溝通意向；
熟練運用九型人格心理學(xué)溝通技巧，針對不同性格採取不同溝通策略，以達至*溝通效果，有效提升績效指數(shù)。

課程大綱
一、引言——課程概述（0900-0930）
1、2天課程流程指引
2、介紹課程目的，闡述“性格”在市場發(fā)展中的重要性與成功的關(guān)係
3、簡單認識九型人格學(xué)發(fā)展歷史
目的：幫助學(xué)員在接下來的學(xué)習(xí)中，定位學(xué)習(xí)心態(tài)及學(xué)習(xí)方向，幫助其有效吸收導(dǎo)師發(fā)放知識。

二、瞭解九種性格基本特徵及深入解析九種性格密碼（0930-1200）
1、九型人格的學(xué)習(xí)心態(tài)和準(zhǔn)則
2、觀摩視頻：透過觀察典型性格訪談，瞭解各種性格人物案例
3、PPT講解：案例分享，以及認知各種性格的基本特徵及特點
4、遊戲：透過簡單練習(xí)，迅速消化9種性格特質(zhì)，加強記憶
目的：運用視頻及PPT穿插講解9種性格特質(zhì)及區(qū)別；簡單小遊戲，迅速記憶9種性格特質(zhì)。

三、性格識別練習(xí)（1400—1700 次日0900—1100）
1、透過觀察身體語言及微表情，掌握分辨性格特徵之技巧
2、在導(dǎo)師現(xiàn)場引導(dǎo)下透過觀察、發(fā)問、聆聽及區(qū)分等技巧實際練習(xí)，強化分辨能力
3、一針見血瞭解不同性格類型之溝通要領(lǐng)
4、導(dǎo)師分享
目的：此環(huán)節(jié)是學(xué)習(xí)九型人格學(xué)溝通技巧的重要前奏環(huán)節(jié)，在導(dǎo)師引導(dǎo)協(xié)助下，學(xué)員可以運用九
型人格學(xué)，充分練習(xí)識別性格型號之技巧。

四、九型人格在人際溝通實戰(zhàn)練習(xí)（1100—1200 1400—1630）
1、遊戲演練：性格對對碰
2、九種性格的人際溝通要點；自我性格需要調(diào)整之處及對方性格溝通策略
3、導(dǎo)師穿插點評引導(dǎo)
目的：此環(huán)節(jié)會針對不同性格之本我特色，幫助學(xué)員運用九型人格學(xué)實際演練溝通技巧，並由導(dǎo)
師針對最困難最特殊的溝通部分做解析。

五、課程總結(jié)（1630—1700）
全部課程回顧及總結(jié)
（PS.詳細課程內(nèi)容會依照主辦方要求及學(xué)員狀態(tài)而做出微調(diào)）

講師介紹
汪庭弘 博士 
Dr、TingHong Wang Ph、D、(行業(yè)從業(yè)經(jīng)驗22年)
心理學(xué)哲學(xué)博士（Ph.D、Psychology）、應(yīng)用心理學(xué)博士（Doctor of Applied Psychology）
英國國際心理學(xué)管理學(xué)院（IPMC）執(zhí)行院長
國際九型人格學(xué)學(xué)府（ERI）創(chuàng)始人認證資深培訓(xùn)導(dǎo)師（授證導(dǎo)師資格）
國際九型人格學(xué)協(xié)會（IEA）註冊培訓(xùn)導(dǎo)師專業(yè)資格
國際認證（Ginger & ACSTH）專業(yè)九型人格教練資格
國際註冊身心語言程式學(xué)（NLP）專業(yè)執(zhí)行師
CPP國際註冊*施測師
美國催眠治療師協(xié)會 （NGH）註冊催眠治療師
國際註冊高級心理諮詢師（IIAA）

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