課程描述INTRODUCTION
供應(yīng)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和轉(zhuǎn)型
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
供應(yīng)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和轉(zhuǎn)型
培訓(xùn)對(duì)象:采購主管及經(jīng)理、采購總監(jiān)、供應(yīng)鏈經(jīng)理、運(yùn)營經(jīng)理、運(yùn)營總監(jiān)和總經(jīng)理以及其他涉及到采購供應(yīng)鏈管理的專業(yè)管理人士等。
培訓(xùn)目標(biāo):此項(xiàng)目專門針對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的供應(yīng)經(jīng)理設(shè)計(jì),并注重管理和領(lǐng)導(dǎo)技能以及增加職業(yè)價(jià)值的特定的各種特定的功能。面對(duì)今天的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境,供應(yīng)經(jīng)理必須學(xué)會(huì)戰(zhàn)略性的思考。擴(kuò)充視野并把自己當(dāng)成服務(wù)的提供者。
課程大綱:
領(lǐng)導(dǎo)力
3–A–1代表供應(yīng)管理部門,參與組織范圍或具體項(xiàng)目的目標(biāo)設(shè)定、預(yù)算、人員編制和政策的決策。
3–A–2制定并實(shí)施業(yè)務(wù)計(jì)劃以滿足客戶服務(wù)、企業(yè)利潤和股本回報(bào)目標(biāo)。
3–A–3根據(jù)市場(chǎng)情況、業(yè)務(wù)需求和現(xiàn)有資源,制定、執(zhí)行和監(jiān)控供應(yīng)管理戰(zhàn)略計(jì)劃和運(yùn)作計(jì)劃。
3–A–4計(jì)劃/開發(fā)/提供運(yùn)營政策、綱要和程序。為達(dá)到*的結(jié)構(gòu)的需要做必要修改。
3–A–5如有需要,對(duì)組織的供應(yīng)管理政策做出變化。
3–A–6參與公司的收購、兼并、資產(chǎn)剝離,確保供應(yīng)的連續(xù)性,并捕捉協(xié)同過程中帶來機(jī)會(huì)。
3–A–7代表供應(yīng)組織去會(huì)晤企業(yè)、政府機(jī)構(gòu)、專業(yè)協(xié)會(huì)和其他組織。
3–A–8領(lǐng)導(dǎo)或參與跨職能和/或多功能組(如項(xiàng)目管理、流程改善、國際團(tuán)隊(duì))。
3–A–9傳播信息,推廣與供應(yīng)管理政策和程序相關(guān)的培訓(xùn)。
3–A–10向管理層、內(nèi)部用戶推銷戰(zhàn)略尋源的價(jià)值、尋源戰(zhàn)略和措施。
3–A–11評(píng)估供應(yīng)管理的組織結(jié)構(gòu),如有需要,適當(dāng)調(diào)整以以達(dá)到*的結(jié)構(gòu)。
3–A–12雇傭、發(fā)展、挽留晉升和/或解雇供應(yīng)管理人員。
3–A–13監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)人力資源以實(shí)現(xiàn)倡議。
3–A–14培訓(xùn)在職的工作人員,或授權(quán)他們參加工作培訓(xùn)。
3–A–15發(fā)展/管理/評(píng)估/統(tǒng)計(jì)與內(nèi)部別的部門的關(guān)系。
3–A–16制定/使用為評(píng)估供應(yīng)管理部門績(jī)效制定的標(biāo)準(zhǔn)。
3–A–17進(jìn)行角色設(shè)計(jì)評(píng)估以及潛在崗位重新設(shè)計(jì)的要求。
3–A–18創(chuàng)建并管理一個(gè)人員繼承計(jì)劃,合理分配工作任務(wù),為員工提供職業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
風(fēng)險(xiǎn)與合規(guī)
3–B–1根據(jù)現(xiàn)有的合同、有關(guān)法律、法規(guī)和組織政策,制定、實(shí)施和管理風(fēng)險(xiǎn)戰(zhàn)略。。
3–B–2制定和實(shí)施風(fēng)險(xiǎn)管理和/或索賠管理程序(例如侵犯版權(quán)、專利侵權(quán)、騷擾)。
3–B–3根據(jù)法律要求,實(shí)施供應(yīng)管理流程。
3–B–4對(duì)相關(guān)信息,開發(fā)/實(shí)施/維護(hù)數(shù)據(jù)庫/備案系統(tǒng)。
3–B–5驗(yàn)證有關(guān)第三方的財(cái)務(wù)交易和承諾確實(shí)存在、準(zhǔn)確、完整。
3–B–6對(duì)市場(chǎng)上產(chǎn)品生命周期終止的問題進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,并對(duì)產(chǎn)品的所有部件建立適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)規(guī)避計(jì)劃。
3–B–7對(duì)危險(xiǎn)/管制物資,做好儲(chǔ)存、處置工作,并做好相應(yīng)的文檔。
3–B–8遵守程序,防止歧視、騷擾;如有發(fā)生,做出合適應(yīng)對(duì)。
戰(zhàn)略尋源
3–C–1在與組織目標(biāo)和采購策略保持一致性的前提下,建立和執(zhí)行戰(zhàn)略尋源計(jì)劃。
3–C–2建立并規(guī)范化戰(zhàn)略尋源程序以及改進(jìn)業(yè)務(wù)流程。
3–C–3確立、評(píng)估、選擇和實(shí)施相關(guān)技術(shù),支持在整個(gè)組織內(nèi)部的供應(yīng)管理職能。
3–C–4分析、制定和執(zhí)行戰(zhàn)略,確定優(yōu)先級(jí)別,充分利用(針對(duì)供應(yīng)商–譯者注)采購開支上的優(yōu)勢(shì)。
3–C–5通過分析來確定內(nèi)包和外包戰(zhàn)略。
3–C–6創(chuàng)建新的系統(tǒng)和流程改進(jìn),幫助組織實(shí)現(xiàn)銷售目標(biāo)。
培訓(xùn)形式:培訓(xùn)主要以學(xué)員參與和工作經(jīng)驗(yàn)分享的方式進(jìn)行,為了確保學(xué)習(xí)的有效性,將采用講解、小組討論、案例分析、角色扮演和相關(guān)游戲活動(dòng)等綜合教學(xué)方法,滿足不同風(fēng)格學(xué)員的學(xué)習(xí)要求。
供應(yīng)管理的領(lǐng)導(dǎo)力和轉(zhuǎn)型
轉(zhuǎn)載:http://malashangbang.com/gkk_detail/240696.html
已開課時(shí)間Have start time
領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)
- 企業(yè)核心領(lǐng)導(dǎo)力 田中沛
- 《教練式領(lǐng)導(dǎo)力》——大連講 午月
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- 結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)力——?jiǎng)?chuàng)新思維與創(chuàng) 武建偉
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