黨性修養(yǎng)課程

課程背景
2020年10月10日，習(xí)主席出席了*黨校中青年干部培訓(xùn)班的開(kāi)班式并做了重要講話，提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力：政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅(jiān)能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力；指出年輕干部年輕干部是黨和國(guó)家的未來(lái)，是建設(shè)社會(huì)主義和完成中華民族偉大復(fù)興的中流砥柱，要勇于直面問(wèn)題，不斷解決問(wèn)題、破解難題。
今年，正逢偉大的中國(guó)*建黨一百周年。習(xí)主席在慶祝中國(guó)*成立100周年講話中強(qiáng)調(diào)：一百年前，中國(guó)*的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)*，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)*的精神之源。
在這樣的背景下，年輕干部作為中流砥柱，提高他們的黨性修養(yǎng)，提升他們解決問(wèn)題的能力，是應(yīng)對(duì)當(dāng)前復(fù)雜形勢(shì)、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。

課程收益
《淬煉-青年干部的黨性修煉和七大能力提升》以中共黨史為主線，選取中國(guó)*在新中國(guó)探索階段的典型情景，在情景學(xué)習(xí)中，“你”將遇到各種的挑戰(zhàn)和難題，在小組研討中“你”將學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和方法，通過(guò)“人生進(jìn)階的6A模型”，切實(shí)提升作為黨員干部的七種能力。課程基于建構(gòu)主義的教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞，讓學(xué)員在歷史情景中重溫初心，在思想碰撞中感悟初心，在實(shí)際工作中踐行初心，以增強(qiáng)政治判斷力、提升政治領(lǐng)悟力、強(qiáng)化政治執(zhí)行力。

課程大綱
導(dǎo)入
1、十四五規(guī)劃和二〇三五年遠(yuǎn)景目標(biāo)
2、*對(duì)青年干部的七項(xiàng)能力要求
3、*在建黨100周年慶祝大會(huì)上的講話
4、人生進(jìn)階的6A模型

能力一：政治能力——政治引領(lǐng)，把握大局
時(shí)政背景：做好經(jīng)濟(jì)工作的五個(gè)根本性規(guī)律認(rèn)識(shí)，國(guó)有企業(yè)的職責(zé)與擔(dān)當(dāng)
情景1：建國(guó)初期的高崗事件
知識(shí)點(diǎn)：政治判斷力，政治領(lǐng)悟力，政治執(zhí)行力
回顧：中共歷次政治路線斗爭(zhēng)
模塊輸出：實(shí)際工作問(wèn)題 選題的政治背景和意義

能力二：調(diào)查研究能力——沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)
時(shí)政背景：十四五規(guī)劃及2025年遠(yuǎn)景目標(biāo)的重點(diǎn)經(jīng)濟(jì)工作
情景2：“大躍進(jìn)”的真實(shí)調(diào)查報(bào)告
知識(shí)點(diǎn)：調(diào)查研究要求，調(diào)查研究方法，調(diào)研報(bào)告，調(diào)查研究再調(diào)查
真相：大躍進(jìn)和跑步奔向共產(chǎn)主義
定性：1981年十一屆六中全會(huì)《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》

能力三：科學(xué)決策能力——抽絲剝繭，直視問(wèn)題
情景3：七千人大會(huì)和“八字方針”（調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高）
知識(shí)點(diǎn)：把握科學(xué)決策的六大關(guān)系，決策的方法和流程
案例：*在正定——“榮國(guó)府”的修建
模塊輸出：圍繞實(shí)際工作問(wèn)題的調(diào)研報(bào)告和決策建議

能力四：群眾工作能力——心系群眾千萬(wàn)家
時(shí)政背景：十四五規(guī)劃——堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，全面塑造發(fā)展新優(yōu)勢(shì)
情景4：人民公社化的開(kāi)始與結(jié)束
知識(shí)點(diǎn)：如何聯(lián)系群眾感情，如何把握群眾需求，如何保障群眾利益，如何做好群眾宣傳、如何凝聚群眾力量
案例研討：如何讓貓吃辣椒

能力五：改革攻堅(jiān)能力——迎接挑戰(zhàn)，攻堅(jiān)克難
情景5：鄧小平的兩次復(fù)出與返城高潮
知識(shí)點(diǎn)：如何做到準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變；如何問(wèn)計(jì)于民；解決問(wèn)題的系統(tǒng)性思維
情景回顧：上山鄉(xiāng)下的青春歲月

能力六：應(yīng)急處突能力——解決問(wèn)題要善于牽“牛鼻子”
情景5：林彪出逃前后和周恩來(lái)的應(yīng)急處理
知識(shí)點(diǎn)：預(yù)判風(fēng)險(xiǎn)的超前意識(shí)、敢于決斷的見(jiàn)識(shí)膽識(shí)、精準(zhǔn)拆彈的專業(yè)水平、完善復(fù)盤(pán)流程
案例：毛澤東提出“十七條困難”、《大江大河》應(yīng)對(duì)危機(jī)等

能力七：抓落實(shí)能力——落地執(zhí)行，以身作則
情景7：十一屆三中全會(huì)的前后始末
知識(shí)點(diǎn)：理論和實(shí)際的辯證統(tǒng)一
案例：習(xí)主席強(qiáng)調(diào)“行動(dòng)至上”
模塊輸出：所選實(shí)際工作問(wèn)題的推進(jìn)計(jì)劃及落實(shí)責(zé)任承諾
總結(jié)：
1、黨員干部”忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)“的具體內(nèi)涵
2、分享感言

黨性修養(yǎng)課程