深度思考法課程

適合對(duì)象：
企業(yè)中各層領(lǐng)導(dǎo)、經(jīng)理、主管

課程收獲：
-檢視工作中熟視無(wú)睹的分割性思維模式及行為模式，提升個(gè)人及組織的系統(tǒng)思考能力，在組織中建立系統(tǒng)性決策氛圍和行為方式；
-重新體驗(yàn)并領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)者團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的意義及方式，建構(gòu)高效能的溝通理念及團(tuán)隊(duì)溝通模式；
-轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的競(jìng)爭(zhēng)及合作觀念，重新審視并改進(jìn)內(nèi)部協(xié)作關(guān)系及外部競(jìng)合關(guān)系，使組織的成長(zhǎng)空間獲得有效改善與延展；
-增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)者有效地選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)行為，增強(qiáng)企業(yè)文化的融合。

課程大綱：
第一部分：何為系統(tǒng)思考？
在我們現(xiàn)實(shí)生活中是否會(huì)出現(xiàn)以下問(wèn)題：
1、我們?yōu)榧訌?qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，上過(guò)一堂很好的體驗(yàn)式的培訓(xùn)課，但回到企業(yè)內(nèi)部，那些存在部門(mén)間的問(wèn)題卻無(wú)法解決？
2、為什么我們盡所能善待員工反而公司的業(yè)績(jī)會(huì)下降？
3、為什么銷(xiāo)售人員責(zé)怪生產(chǎn)人員，生產(chǎn)人員又責(zé)怪研發(fā)人員，而研發(fā)人員又把責(zé)任推動(dòng)了銷(xiāo)售人員身上？如此越來(lái)越差的循環(huán)如何產(chǎn)生的？
全部是系統(tǒng)的問(wèn)題，系統(tǒng)思考通常能解決上述問(wèn)題的。

第二部分：為什么我們要學(xué)系統(tǒng)思考？
阻礙組織能力的八大智障
1、局限思考與系統(tǒng)思考
2、歸罪于外，都是別人的錯(cuò)
3、缺乏整體思考的主動(dòng)積極
4、專(zhuān)注于個(gè)別事件，忽略關(guān)鍵要?jiǎng)?wù)
5、見(jiàn)糟之前先見(jiàn)好，因果未必緊密相連
6、從經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)的錯(cuò)覺(jué)
7、管理團(tuán)隊(duì)的迷思
8、如何看見(jiàn)趨勢(shì)

第三部分：我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)系統(tǒng)思考？
1、一葉知秋，像一個(gè)系統(tǒng)思考者，覺(jué)察心智習(xí)慣，看清事物本質(zhì)
2、了解系統(tǒng)思考基本知識(shí)和三大元件
-增強(qiáng)環(huán)路
-調(diào)節(jié)環(huán)路
-時(shí)間滯延
3、掌握系統(tǒng)思考原理：系統(tǒng)思考的四層次
-事件
-趨勢(shì)
-心智
-愿景
4、學(xué)習(xí)系統(tǒng)思考分析問(wèn)題和解決問(wèn)題核心工具
系統(tǒng)思考的八大基模—體驗(yàn)系統(tǒng)思維10個(gè)練習(xí)
輕松學(xué)會(huì)畫(huà)成長(zhǎng)上限系統(tǒng)模型
5、兩大核心系統(tǒng)模式：舍本逐末、成長(zhǎng)上限及案例分享
2020年疫情的系統(tǒng)思考分析
6、領(lǐng)導(dǎo)者系統(tǒng)思考的構(gòu)建：從“救火式”與“預(yù)防式”的思維轉(zhuǎn)變
解決日常工作“棘手問(wèn)題”
如何預(yù)見(jiàn)問(wèn)題發(fā)生
7、系統(tǒng)思考與*融合
共同愿景指導(dǎo)下的競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系重建
8、演練：用深度匯談的形式，運(yùn)用系統(tǒng)思考方法團(tuán)隊(duì)討論工作中存在的問(wèn)題
9、復(fù)盤(pán)

深度思考法課程