商業(yè)決策思維公開課

課程對象：
高頻面對經(jīng)營決策和商業(yè)博弈的企業(yè)創(chuàng)始人、董事長、核心管理層

課程背景
“你無法在制造問題的同一思維層次上解決這個問題”，在黑天鵝事件頻發(fā)的當下，不確定性是我們生活的這個世界的新常態(tài)，而每一個不確定環(huán)境中所做的決策都不是孤立的，它們互相交織影響并最終匯集成了我們現(xiàn)有的人生。如何避免“拍腦袋”式的決策方式？如何構(gòu)建理性的決策思維？如何在博弈中占據(jù)有利地位？這都是每個個體尤其是企業(yè)經(jīng)營者應該關(guān)注與思索的問題。

課程收獲
本次課程透過豐富的互動游戲，如AB游戲、租金分攤游戲、沙漠求生試驗等，在互動中讓學員切實感受決策的過程，并掌握一套有框架、有路徑的決策方法論，可以隨時結(jié)合日常經(jīng)營及生活實際，切實提升的決策效率。
透過事實表象，找到復雜系統(tǒng)里真正的關(guān)鍵問題
構(gòu)建業(yè)務決策模型，在兩難問題中找到最優(yōu)解
避開常見心理陷阱，升維式的制定合理決策以上都是通過課程可以覺察且習得的。

課程特色
1、高頻互動：互動式課堂，在高頻的互動中碰撞思想、激活舊知、共創(chuàng)新知2、案例結(jié)合：前沿知識結(jié)合大量豐富的實際案例，身臨其境地理解決策要點
3、戰(zhàn)略思維：在學習過程中，覺察自己思維習慣里的定式和個性特點， 從而主動避免思維陷阱。
4、實戰(zhàn)決策：能系統(tǒng)性地打通行為經(jīng)濟學、博弈論、復雜系統(tǒng)理論，并將其運用在商業(yè)決策上

課程大綱
一、如何找到真正的問題
1.通過決策游戲理解（情商/博弈/策略思維/有限理性/完全理性/戰(zhàn)略實施)的價值
2.決策的四大挑戰(zhàn)：有限理性、信息不對稱、知識無形化、不確定性
3.核心競爭力與商業(yè)模式案例分析
4.復雜系統(tǒng)、隨機系統(tǒng)與簡單系統(tǒng)

二、網(wǎng)絡思維和自組織的作用
1.復雜系統(tǒng)的規(guī)模法則（對企業(yè)戰(zhàn)略與市場營銷的意義）
2.復雜系統(tǒng)的自組織（對企業(yè)決策和創(chuàng)新的意義）
3.自組織與企業(yè)變革
4.麥肯錫相關(guān)性矩陣導入

三、博弈論導入與系統(tǒng)性思維模式
1.合作博弈與非合作博弈
2.集體的利益與個人利益的博弈
3.單輪博弈的囚徒困境和重復博弈的內(nèi)卷
4.智豬博弈對頭部企業(yè)的意義
5.價格戰(zhàn)還是差異化
6.戰(zhàn)略和創(chuàng)新的博弈意義

四、不確定性博弈以及對于決策的意義
1.不確定性案例：經(jīng)典秘書問題
2.有限游戲還是無限游戲
3.租金分配與電車難題

五、決策需要避免的心理陷阱
1.行為與環(huán)境錯配
2.人的有限理性對于決策的影響
3.行為經(jīng)濟學導入：稟賦效應與市場均衡
4.預期中的偏差與選擇偏差

六、不確定條件下的決策行為
1.人的確定性偏好與不確定性條件下行為分析
2.市場套利與人的有限理性
3.套利策略介紹
4.如何避免或克服人的有限理性認知局限

專家簡介
王 珞
*威斯康星協(xié)和大學（CUW）教授，
交大安泰
王珞教授曾在IBM 、Deloitte、Ariba任職，2006年起，致力于亞太地區(qū)的經(jīng)管教育和高管培訓業(yè)務。引進博弈論、行為經(jīng)濟學和復雜系統(tǒng)理論對領(lǐng)導力、決策和談判的課程并進行了創(chuàng)新。
*威斯康星協(xié)和大學（CUW）教授，交大安泰。組織編著的《三維談判和溝通工具手冊》，是對于談判培訓資料做出的創(chuàng)新，也成為管理人員的工具用書。決策和談判的專著《贏在談判》排名保持在“亞洲好書榜”前十。
高屋建瓴——課程有高度，且能提供升維式的思考方法論
深入淺出——使用與日常經(jīng)營或生活相關(guān)的場景，清晰呈現(xiàn)內(nèi)容要點
互動教學——豐富的互動式案例，沉浸式感受博弈與決策流程

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