朗誦能提升手、口、腦并用的能力，對(duì)個(gè)人影響力建設(shè)大有裨益。影響力的范疇很廣，從領(lǐng)域區(qū)分，包括社交影響力、思維影響力、行為影響力等，其中，語(yǔ)言是最基礎(chǔ)的影響力傳輸帶。
過往十余年的主持與培訓(xùn)生涯通告滿滿，擔(dān)任電視臺(tái)主持、給電視臺(tái)培訓(xùn)基地授課、帶學(xué)員到演播室錄制短片、培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生……經(jīng)驗(yàn)證明，科學(xué)合理的方法是鍛造能力的快捷鍵，課余時(shí)間多加練習(xí)朗誦，可陶冶情操，并提升語(yǔ)言表達(dá)基本功。
應(yīng)學(xué)員伙伴們的要求，梳理出鍛造朗誦者基本功的五個(gè)要點(diǎn)。有志于提升語(yǔ)言表達(dá)的小伙伴們可以圍繞以下五大要點(diǎn)進(jìn)行自我提升。
一、發(fā)音要正確
朗誦要使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，發(fā)音要口齒清晰，能做到吐字歸音是最好的，基本要求是：不讀錯(cuò)音、不掉字、不添字、不顛倒、不唱讀，并且能讀出兒化音、輕音，避免地方性的口音。
二、表達(dá)要流利
表達(dá)流利指的是不斷讀、不讀破句、不重復(fù)字句。不能看一個(gè)詞讀一個(gè)詞，看一句話讀一句話。要做到，“眼比嘴更快”，嘴里讀這個(gè)詞或句子時(shí)，眼睛就看到后面的內(nèi)容。
三、語(yǔ)速要適中
朗誦者的基本語(yǔ)速要適中，不可過快或過慢。整體呈現(xiàn)可適當(dāng)為了表情達(dá)意的需要而作的停頓，呈現(xiàn)方式應(yīng)當(dāng)自然、悅耳。
四、內(nèi)容要理解
理解是朗誦的實(shí)質(zhì)，也是朗誦的目的。如果朗誦發(fā)音正確、表達(dá)流利、速度合適、停頓正確，但讀完后不理解內(nèi)容，等于白讀。朗誦是為了更好地領(lǐng)悟和傳播中心思想，而不是為了“炫技”。
五、表達(dá)要技巧
朗誦者對(duì)文稿要有深入理解，然后根據(jù)文稿內(nèi)容進(jìn)行朗誦準(zhǔn)備，如果不能正確地運(yùn)用語(yǔ)調(diào)、速度、重音、停頓等手段呈現(xiàn)朗誦作品，還是達(dá)不到“讀出思想感情”的要求。因此，注意在理解的基礎(chǔ)上適當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧來(lái)表情達(dá)意。
1.語(yǔ)調(diào)
語(yǔ)調(diào)對(duì)表達(dá)思想感情的作用很大。像“我愛我的祖國(guó)”這個(gè)句子，念得長(zhǎng)一點(diǎn)、短一點(diǎn)、高一點(diǎn)、低一點(diǎn)、重一點(diǎn)、輕一點(diǎn)……就可以表達(dá)出種種不同的情感：猶豫、堅(jiān)定、高興、悲傷、輕松、沉重……每一篇文章都有個(gè)基礎(chǔ)語(yǔ)調(diào)，這就是基調(diào)。
2.語(yǔ)速
在朗誦呈現(xiàn)時(shí)，速度應(yīng)當(dāng)有不同的變化。一般緊急、熱烈、愉快、興奮的內(nèi)容要讀得稍快一些；莊嚴(yán)、沉痛、平靜、悲傷的內(nèi)容要讀得稍慢一些。
3.重音
在表達(dá)感情上起重要作用的詞語(yǔ)要讀得中一些，重音一般是把聲音加強(qiáng)并配合音節(jié)的延長(zhǎng)來(lái)表現(xiàn)的。有時(shí)為了突出某些詞語(yǔ)還要一字一頓地讀，但在表達(dá)幸福、溫暖、欣慰、體貼的情懷時(shí)，往往要把重音輕讀，即讀得要比其它語(yǔ)句輕柔。
4.停頓
在朗誦過程中要注意把握字句、詞組之間的停頓。停頓最可視化的標(biāo)志是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它意味著句子的不同語(yǔ)氣和不同長(zhǎng)短的停頓或結(jié)束。正確地讀出標(biāo)點(diǎn)的停頓，可以幫助理解詞句的結(jié)構(gòu)、文章的意思及作者的思想感情。另外，標(biāo)題與正文、段落與段落之間也應(yīng)有停頓。 為了突出某一事物或強(qiáng)調(diào)一種特殊意義，可以延長(zhǎng)和縮短停頓時(shí)間，還可以不按標(biāo)點(diǎn)停頓。在表達(dá)復(fù)雜的思想感情時(shí)，為了增強(qiáng)感染力也可以變換停頓的時(shí)間。
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