在縣報、市報、省報當(dāng)編輯記者十三年，寫作對我來說已是輕車熟路手到擒來，但報人“能寫不能說”的短板，在我身上也表現(xiàn)突出。

當(dāng)年我有多么不能說呢？剛進楚天都市報，副刊部的女記者們無事生非，給每個男同事分別取了一個外號。時任總編走路四肢擺動幅度較大，取名為“最飄逸先生”；副刊部某男同事體型偏胖，取名為“*美臀先生”；她們給我取的外號竟然是“最溫柔先生”，真是看走了眼，像我這等性格剛烈之人，哪能配得上這雅號？其實，她們就是覺得我嘴巴笨，言辭短，尤其跟女同志說話臉會黑里透紅，不好直接說我嘴笨，就說我“最溫柔”。

話說那是從前的我了。辭職一個月零六天，2008年1月12日晚上，我就站在了襄陽鐵路文化宮的舞臺上，面對1700多名家長和孩子演講，而且大獲成功！

我是怎樣在短短時間里補齊我不擅長演講之短板的呢？

“敢想”是前提

雖然我原本不怎么會說話，但我對能說會道之人，一直是仰慕的。我對掌握演說技能的重要性，也是有深刻認(rèn)識的。

我知道，靠手和腳吃飯是比較低端和辛苦的，那是體力勞動。大部分腦力勞動者，都是靠嘴巴吃飯。當(dāng)今這個世界的高端人士，尤其是靠嘴上功夫吃飯的：當(dāng)年的中國老革命家，發(fā)動群眾鬧革命，靠的是街頭演講，群眾宣傳；現(xiàn)在的各國政要爭取選票搞選舉，靠的是電視辨論，口吐蓮花。

學(xué)生時代開始，我也努力過“學(xué)說話”在讀中專時，就成為了學(xué)校“校園之聲”廣播電臺的*男播音員。只是，那時候都是照著稿子念，沒有過即興講話，算不上演講。不過，對我這個農(nóng)村出身、從小沒接受過普通話訓(xùn)練的孩子，說話能力還是得到了極大的提升。

有了這個基礎(chǔ)，當(dāng)我辭職開始創(chuàng)業(yè)，尤其是進入教育行業(yè)以后，我對自己確立的第一個奮斗追求就是：一定要當(dāng)個演說家！

我研究了教育行業(yè)的成功人士，像瘋狂英語李陽、新東方俞敏洪、思八達(dá)劉一秒等，都主要是靠嘴巴做演講，來向每場幾百、幾千、甚至上萬聽眾，用自己的話語傳遞著信息和理念、進而換來應(yīng)有的社會效益和經(jīng)濟效益的。

當(dāng)教育家，就要用演講之聲去傳遞教育信息和理念：干市場經(jīng)濟，就要用嘴巴掙錢他幾乎從辭職創(chuàng)業(yè)的那一刻起，就立志做一個既育人又掙錢的社會演說家。

不會演講，怎么做教育？不會講話，怎么帶團隊？人都長了一張嘴，為什么他們能說會道而我不可以？我要向他們看齊，補齊我的口才短板，并且爭取有一天超過他們！

通過網(wǎng)上搜索演講大家們的視頻和經(jīng)驗之談，他們都提到學(xué)會演講的一個最重要的方法就是：多講。我決定我也要盡快登臺演講，并且確定了時間，一個月就上臺。沒有人給我提供舞臺，我就自行搭建平臺，自己組織報告會。而且，到全市能容納觀眾最多的劇場去舉辦。我讓晉級教育的老師們通知家長，我來準(zhǔn)備演講。

家里人覺得不可思議，擔(dān)心那么多人我講砸了怎么辦？我說不會的，不上臺，我永遠(yuǎn)學(xué)不會演講。
我又一次把自己逼上了無路可退的地步。

“勤學(xué)”是關(guān)鍵

我的第一場演講那場報告的主題叫《讓孩子有顆感恩自強的心》。作為校外教育行業(yè)，服務(wù)對象既包括家長，又包括孩子。擬定這么個報告主題，正是基于對校外教育這一特性的考慮：既要教會家長如何讓孩子行感恩，又要教會孩子如何有感恩父母的理念和行動。

演講，發(fā)音準(zhǔn)確是前提。我的嗓音倒還可以，有一定磁性，憑借這一點進了校廣播臺。但是，我的口音里方言味道濃，生來的“襄陽口音”里，住往四聲發(fā)音不準(zhǔn)，且只有平舌音，沒有卷舌音。怎么辦？學(xué)！我把《新華字典》帶進一個校區(qū)的單人宿舍，自己一個人徹夜在此宿舍中，學(xué)習(xí)四聲，糾正發(fā)音。

演講，內(nèi)容極其重要。不能即興發(fā)揮，但也必須脫稿才行，那我就發(fā)揮寫作特長，將演講稿寫下來，然后背誦。這個演講稿的寫作難度，也是有難度的：既要有教育家長的內(nèi)容，還要有教育孩子的內(nèi)容；既要高大上，還要風(fēng)趣幽默；既要有相當(dāng)?shù)乃枷胄院托吕砟睢⑿轮R含量，還得讓八九上十歲的孩子也能聽懂；既要達(dá)到教科書水準(zhǔn)的語言規(guī)范檔次，還要形成演講的口語化風(fēng)格……顧及到這些問題，我使出渾身解數(shù)，利用兩個夜晚，寫出了12000字的演講稿。

演講表情，也必須學(xué)。我在這份演講稿的各段開頭，用括號框下“此刻要慷慨激昂”、“此刻要聲情并茂”、“此刻要引發(fā)互動”、“此刻要催出眼淚”等注解文字。而后，我拿著這份帶注釋的演講稿，開始面對墻壁、后來面對自己的員工，一遍遍地“慷慨激昂”、“聲情并茂”……起來。

臨場望詞怎么辦？我將講述兩個鐘頭、近一萬多字的報告文案，簡化為100多個“兩個字”的關(guān)鍵詞。而后，將這些關(guān)鍵詞寫成藍(lán)球大的卡片。做模擬報告時，讓人在側(cè)前臺隱蔽處，手擎卡片他講哪里，提詞人將卡片翻到哪里；我一旦忘了詞，便側(cè)頭看卡片，再通過聯(lián)想，憶岀報告詞，然后接著開講……

“苦練”成正果

晉級教育的第一場“專家報告會”，在襄陽市樊城區(qū)鐵路文化宮開講。

那是一個冰天雪地的夜晚，七點半，這場以“感恩”為主題的專家報告會，在隆重而熱烈的氛圍中開講1700個觀眾位座無虛席。講到三點半，進入全場淚流滿面的高潮：約850對或父子或母子們，四手互攥，淚眼婆娑，更有許多孩子和父母低聲抽泣，有的孩子甚至放聲痛哭，散場之際，掌聲雷動。

這是我的第一次登臺演講。只能說，我突破了自我，勇敢登臺，完整、流暢地“背誦”完了，不能說有多么精彩，卻給了我極大的信心。我堅信，只要勤學(xué)苦練，我一定會越講越好的。

在后來的演講中，隨著臨場經(jīng)驗的增多，我發(fā)現(xiàn)：有大屏幕上的文案標(biāo)題放映作依托，即使忘了原先的詞，但只要望屏思義，也可行“代替法”、即用其它代替語言，便可將忘詞之意表達(dá)出來。

到登堂入室后，我又有新認(rèn)識了：演講報告同登臺演戲不一樣的本質(zhì)區(qū)別是：登臺演戲是依樣畫葫蘆你忘了“樣”，便無法“說”出葫蘆來；演講報告是言為心聲你心里有了，便永遠(yuǎn)不會忘記，而容易忘記的，則肯定不是心聲。所以，在后來的演講中，因為我所講全都是發(fā)自內(nèi)心之物，故一上講臺，便言從心出，而口若懸河了。“忘詞”問題，成為了再不可能之事。

隨著演講次數(shù)的增多，我潛心研究演講技巧，總結(jié)出了關(guān)于演講的八方面經(jīng)驗：

1、關(guān)于聲音：

作為晉級專家報告會的演講聲音傳播，與大學(xué)生的“辯論比賽”，各國政要的“電視辯論”，中國政府各級干部的“會議報告”，以及現(xiàn)在流行于教育培訓(xùn)界的瘋狂英語李陽、新東方俞敏洪、思八達(dá)劉一秒的“市場演講”，都是很有區(qū)別的。其區(qū)別*的地方是：你說的話是要讓家長和孩子這一大一小兩部分人，都能聽得懂，更能聽得進。因此，聲音的使用，當(dāng)極有講究發(fā)聲方式必須豐富到“連孩子也愿意聽”的程度。

2、關(guān)于面容：

面容展示的上下左右角度，必須隨報告場面的大小而調(diào)整；面容展示的方向變化，必須依各報告區(qū)不同響應(yīng)程度而調(diào)整；面容表達(dá)的高興、莊重、嚴(yán)肅、豪邁、痛苦、辛酸、憤怒、沮喪、嘲弄、諷刺、頑皮、不屑、蔑視……等20多種表情，必須都盡可能地展示出來，以增加觀賞性。

3、關(guān)于手勢：

單手或雙手的握拳、伸掌、叉指、豎指、上揚、下?lián)]、舞動、高舉、前伸、后托、左指、右點……等動作，必須與報告詞的內(nèi)容，及聲音表情的變化，做到最恰當(dāng)?shù)呐浜稀?/p>

4、關(guān)于站位：

身體是站在舞臺*，還是走向舞臺的左邊和右邊；是走向臺口，還是下到臺下；是有意側(cè)向觀眾，甚至背對觀眾；是彎腰同小朋友講話，甚至是蹲下講話；是在舞臺上做奔跑跳躍狀，還是喜怒哀樂狀……都必須依各種情景，而決定變換著各種身段形態(tài)。

5、關(guān)于著裝：

演講、演講，不光是講話者，還是個演員。在著裝方面，要做到：冬天與夏天不一樣；莊重主題與輕松主題不一樣；南方地區(qū)和北方地區(qū)不一樣；報告場地大小不一樣；單場報告會與聯(lián)場會議不一樣；會議內(nèi)容多與會議內(nèi)容單不一樣；互動內(nèi)容多與互動內(nèi)容少不一樣；重復(fù)場地和新到場地不一樣。為此，我總要在每場報告會前，理發(fā)，更衣，有時配以領(lǐng)帶、圍巾、眼鏡等附屬服飾。

6、關(guān)于道具：

2014年6月在一場報告中，我用一卷衛(wèi)生紙作道具，向全場觀眾講解“珍惜學(xué)習(xí)時間”。我拉出高過人頭的一條長長的紙帶，然后說，“這就是長長的人生”。然后，扯去童年部分，再相繼扯去青年部分、中年部分、老年部分。結(jié)果，長長的紙帶只剩下兩尺長。他又繼續(xù)扯去睡覺部分、吃飯部分、上學(xué)走路部分、雙休日部分、寒暑假部分、課間休息部分。這時，手中的紙帶只有巴掌大小了。他手拿這巴掌大小的紙帶，在舞臺上來回走動著，足足講了5分鐘“少年小不努力，老大徒傷悲”的道理。全場大人孩子鴉雀無聲，事后，有位家長感言：竇老師的一條衛(wèi)生紙，頂了我們的萬語千言。

7、關(guān)于助講：

這“助講”，既包括報告專家的助講老師，也包括在報告中通過互動方式而請上臺的家長和孩子。適度地用好助講，可以活躍氣氛增強效果。有一年的演講中，我甚至將我的母親請到了臺上，現(xiàn)場講話，為我助陣，引發(fā)了全場家長的強烈共鳴。

8、關(guān)于節(jié)奏：

報告會的節(jié)奏掌握，十分重要。作為報告人，專家的語速節(jié)奏，各分題的講述節(jié)
奏，高興與憤怒等情感的轉(zhuǎn)換節(jié)奏，手勢、身段、道具、助講及互動的使用節(jié)奏，屏幕文案的變換節(jié)奏，會場音響效果的播放節(jié)奏，臺上臺下的互動節(jié)奏，以及報告會的高潮掀起節(jié)奏等，都需要把握得恰到好處。

“
10年實踐，10年歷練，10年拼搏，10年體驗！給家長講，給孩子講，給校長講，給老師講，給員工講，給其他行業(yè)的企業(yè)家講……10年了，我累計演講達(dá)1000多場，每年三分之一的時間在演講。我的出場費達(dá)到了2萬元一小時，我敢打保票的是，聽我的演講，沒有人會睡覺，沒有人會玩手機，沒有人隨便進出。靠著我這張嘴，一大批晉級員工死心塌地跟著我干，一大批校長走進晉級大家庭，成為分布在全國各地的晉級托管加盟校長。當(dāng)年報社笨嘴笨舌的“最溫柔先生”，就這么成為講臺上收放*、放肆大膽的演講家。我成功地將缺板補長了！