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中國企業(yè)培訓講師
高效溝通與組織協(xié)調訓練(沙盤)
 
講師:廉發(fā)強 瀏覽次數:2577

課程描述INTRODUCTION

· 中層領導· 新晉主管· 儲備干部· 一線員工

培訓講師:廉發(fā)強    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程安排SCHEDULE



課程大綱Syllabus

高效溝通與組織協(xié)調

課程背景:
企業(yè)中、基層管理人員、核心員工,是組織的中堅力量,是企業(yè)效益的具體執(zhí)行者和持續(xù)推動者,并在企業(yè)中起著承上啟下的作用。尤其是當企業(yè)規(guī)模逐漸擴大,需要快速提升管理人員的團隊管理溝通能力、組織協(xié)調能力,讓他們成為企業(yè)的核心骨干,以帶動整個團隊的績效提升。然而,大多數中基層管理人員從“業(yè)務能手”走上管理崗位后,不同程度遇到了管理障礙。
作為企業(yè)管理者,有多少次你急切希望員工坦誠相對,但他們在你面前緘默不語,出門后卻向別人抱怨自己的意見沒有得到傾聽;有多少次你迫切希望各個部門之間協(xié)同合作,但卻發(fā)現部門之間只顧自身利益,相互推諉,無法得到有效支持配合;有多少次你真切希望能為領導分憂,但卻發(fā)現無法真實充分領會上級意圖,并及時得到領導協(xié)助……
提升組織中成員的溝通協(xié)作已經成為企業(yè)管理最重要的課題之一。日本經營之神松下幸之助提出:“在我看來,企業(yè)管理過去是溝通,現在是溝通,未來還是溝通。”

課程收益:
訓練一套因人而異的溝通技術,養(yǎng)成高效溝通能力;
通過沙盤模擬體驗,了解高績效團隊的建設與管理;
管理者從個人優(yōu)秀快速裂變,帶領團隊績效的卓越;
使團隊:有意愿干、有能力干、有資源干、干好結果!

課程對象:中層管理、新晉管理者、業(yè)務骨干、儲備人才。

課程大綱
第一講:沙盤體驗《模擬聯(lián)合國》
《模擬聯(lián)合國》是一門關于跨部門溝通與協(xié)作的沙盤課程。參與課程的學員被均分到10個國家,每個國家3~5人。分別飾演不同的角色,比如國王、外交大臣、國防大臣、國民等。每個國家會有固定的友好關系國家、一般關系國家和敵對關系國家,在確保不與敵對關系國家發(fā)生交易的前提下,通過最長5年的運營,完成本國國力提升的目標。提升國力的方法,可以采取交易與戰(zhàn)爭兩種模式完成。
沙盤模擬中,在利益與目標壓力的面前,內部決策、談判、交易、結盟甚至戰(zhàn)爭沖突隨時改變競爭格局,學員將在理性思維與環(huán)境變化的交替中,尋找問題解決之道。
【復盤:盤點目標結果,深刻反思行動、理論升華】
1、回顧目標-當初的目的或者期望是什么?
2、評估結果-和原定目標相比有哪些偏差?
3、分析原因-成功和失敗的根因是什么?(主觀和客觀兩方面)
4、總結規(guī)律-分析找到更有效、更符合規(guī)律的做法。(總結方法)

第二講:團隊管理高效溝通技術
一、高效溝通技術
1、有效溝通的三要素
1)設定目標
2)傳遞過程
3)達成共識
2、團隊溝通障礙分析
討論1:工作場景中有哪些溝通中的現象?
討論2:工作中溝通的*問題有哪些?
1)控制情緒(ABC法則)
Activating event—Belief—Consequence
2)轉換角度
3、說(問):說的別人很想聽
1)“55387”原則——讓表達生動而具有說服力
2)表達5W1H策略
3)提問策略
4、聽:聽的別人很想說
1)聆聽的兩個維度
2)聆聽的五個層次
3)5W1H法則
三、因人而異的溝通
測評:《溝通型格(18題)測評問卷》
1、溝通不同型格特質解讀
1)控制型——直接式、簡單式、開放式
2)表現型——熱心式、說服式、幽默式
3)分析型——友善式、溫和式、配合式
4)溫和型——冷靜式、事實式、質疑式
5)調整型——隨時調整,兼具以上
案例:《西游記師徒四人》
2、不同型格的有效溝通技巧
1)控制型
a同理心句式
b感謝句式
c贊美句式
緩沖句式原則:不肯定、不否定、不轉折
練習:緩沖句子
2)表現型
a贊美外表:衣著、音容、環(huán)境等
b贊美特質:行為結果
c贊美成就:長期努力達成的結果
案例:教授的贊美
練習:贊美卡的傳遞
3)分析型
a事實表達法
b案例表達法
c數據表達法
案例:一瓶礦泉水
4)溫和型
a積極反饋法
b建設性反饋法
案例:菜的味道

第三講:跨部門溝通協(xié)調
一、向下溝通
1、工作分配的障礙
2、工作分配對團隊與個人的價值
3、工作分配六步驟
第一步:意愿使命
第二步:結果清晰
第三步:權責適中
第四步:承諾明確
第五步:共識回應
第六步:風險防范
視頻:《如何有效分配工作》
二、績效溝通
1、績效反饋的BOOST
1)積極反饋
2)建設性反饋
2、績效改進溝通結構
A行為-I影響-D期望行為-O解決方案
《情境案例練習》
三、向上溝通
1、基于組織和上級利益出發(fā)
2、AB方案并以數據和事實
3、準備讓上級提問并敘述
4、方案總結并即時推動
5、呈現結果并感謝

高效溝通與組織協(xié)調


轉載:http://malashangbang.com/gkk_detail/280625.html

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    參加課程:高效溝通與組織協(xié)調訓練(沙盤)

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廉發(fā)強
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