穿透力演示之課程與培訓穿透計劃
講師：孫紹涵 瀏覽次數(shù)：2577
課程描述INTRODUCTION
PPT演講培訓課程
培訓講師：孫紹涵
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：7天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
PPT演講培訓課程
主講內(nèi)容：
以吸引力和穿透力為核心，幫助內(nèi)訓師群體的培訓更有穿透力和吸引力。
這里的穿透力，不僅僅是表達上的穿透力，穿透力演示的核心是讓工作的目標穿透到演示，讓演示能夠穿透受眾，追求的核心是對工作和業(yè)務(wù)本身有十分深度、實質(zhì)和直接的幫助。
選題背景：
絕大部分的內(nèi)訓師和講師，即便經(jīng)過TTT相關(guān)的培訓，講課依然存在受眾不愛聽、收獲感差的問題。
絕大部分的培訓與課程，與業(yè)務(wù)和工作的目標關(guān)聯(lián)不夠緊密，對需求或被培訓部門而言往往可有可無或比較“雞肋”。
相當多的培訓存在形式主義問題，組織的學員往往是被動參與，相互應(yīng)付。
這些都是因為：在規(guī)劃培訓課程的時候，受訓業(yè)務(wù)或工作的目標沒有真正穿透到培訓策劃的細節(jié)中，培訓和課程沒有辦法穿透受眾的緣故。
培訓流程安排：
1 啟動：分組設(shè)坊，挑選高頻和典型課程作為課程輔導實戰(zhàn)案例，要求各坊選擇1-2節(jié)課程顆粒，撰寫逐字稿，整理好PPT，備用。
2 認知：面授（含甲方案例的分析），講解方法論，統(tǒng)一認知；
3 開始定向練習：根據(jù)面授所學，各坊根據(jù)分配到的練習任務(wù)，完成課程大局規(guī)劃和1-2個課程顆粒的逐字稿。
4 研討和輔導：講師統(tǒng)一帶領(lǐng)學員，對各組的練習進行現(xiàn)場優(yōu)化示范，補充相關(guān)講解
5 結(jié)束定向練習：根據(jù)輔導，學員完成定向練習的再次修改，講師再次進行輔導講解。
7 實戰(zhàn)訓練和陪跑：帶領(lǐng)學員完成一門課，從策劃開始到課程定型的全部過程。
8 對培訓機制提供流程和管理的咨詢建議。
培訓特色：
1、 優(yōu)先關(guān)注業(yè)務(wù)/工作的目標怎么落地，所講演示和表達的方法論，都圍繞這個核心。
2、 訓戰(zhàn)結(jié)合，支持有關(guān)課程研發(fā)和培訓機制的咨詢和陪跑
3、 圍繞培訓效果提升的核心，綜合學習工具、視覺設(shè)計、演說、課程開發(fā)、管理等多方面的技巧和方法。
4、 全程干貨不講廢話。
核心收益
1 講課（演示）過程更易吸引受眾，更易讓受眾有好感，并印象深刻。
2 掌握演示（講課）的目標思維，學會把工作和業(yè)務(wù)本身的目標，落實在培訓的效果中。
3 掌握誘導和操控受眾認知的內(nèi)容組織、表達和視覺呈現(xiàn)方法
4 掌握讓觀點更有力的方法，能夠在工作/業(yè)務(wù)表達和溝通中更有影響力。
5 講師圍繞培訓的相關(guān)工作能力得到提升和優(yōu)化。
6 掌握顯著提升課件視聽體驗的工具、技巧和方法
7 掌握顯著提升課件制作效率的工具，減少加班。
培訓內(nèi)容
本次培訓，是從細節(jié)知識顆粒開始，首解決目標穿透到課件（PPT）的基本思維模式，解決內(nèi)容和表達穿透受眾的基本模型、要點、工具和方法，然后才會拓展延伸到如何在培訓這個領(lǐng)域上，打造能穿透的培訓和講課。
整體分為2個階段： 階段1為穿透力演示的通識部分，階段2為打造穿透的培訓和講課。
階段一 穿透力演示
第1章 啟動：轉(zhuǎn)變認知，感受成效，化被動為主動
導語：一方面要先擁有正確的戰(zhàn)略思維和定位才能保證方向正確，另一方面也需要在培訓剛開始的時候讓學員感受到：很有用、很容易、很想試一試，以充分調(diào)動學員的學習熱情，化被培訓為主動的想培訓。
一、重新認識PPT：什么樣的PPT可以讓觀點有力，有效改善業(yè)績 （1.5）
1 根在目標：每一個細節(jié)都有明確而非模糊的落實工作/業(yè)務(wù)目標的意義。
2 洞悉受眾：深度把握受眾才能讓觀點有力，業(yè)務(wù)行動有效
3 操控感知：觸發(fā)特定感受、喚醒特定邏輯，給受眾一個誘因去說服自己
4 效果可控：每一頁的PPT都是深謀遠慮的，每一頁的細節(jié)都在精準打擊與業(yè)務(wù)目標相關(guān)的受眾認知/情感。
5 至少美觀：至少反映演講者的認真和實力，好設(shè)計更是會說話、能催情。
6 觀點有力：內(nèi)容十分穿透，表達十分有力
二、再來感受提升多么容易，讓參訓者躍躍欲試 （1.5）
1.鳥*換炮：呼吸之間，那些讓小白也能比肩大師的神器
2.AI降臨：那些好比開掛的相關(guān)AI。
第2章 從業(yè)務(wù)的目標開始規(guī)劃PPT （1.5）
導語：以業(yè)務(wù)目標為終點，而不是以演示、PPT或說服為終點。
一、透視工作和業(yè)務(wù)的要害
1.從使命的大局和*體的目標和定位入手
2.從*體的瓶頸、困難和拒絕挖掘要害
3.常見工作場景的業(yè)務(wù)要害
二、精準或安全的把握受眾
1.找準關(guān)鍵受眾
2.基于業(yè)務(wù)目標調(diào)查和分析受眾
3.根據(jù)受眾畫像和目標規(guī)劃核心內(nèi)容
4.預設(shè)受眾的不同反應(yīng)，準備好應(yīng)對措施
三、根據(jù)業(yè)務(wù)和受眾特點，規(guī)劃內(nèi)容大局
1.以結(jié)構(gòu)化思維，以終為始的規(guī)劃內(nèi)容顆粒
2.把業(yè)務(wù)目標拆解到具體的演示目標，明確每個內(nèi)容顆粒的演示和表達目標
3.用線性的思維和邏輯規(guī)劃內(nèi)容順序
4.正反金字塔的組織頁面內(nèi)容
5.為內(nèi)容顆粒策劃相關(guān)的關(guān)鍵文眼
6.圍繞關(guān)鍵文眼展開具體內(nèi)容
第3章 打造觀點有力、吸引有力、說服有力的內(nèi)容和演說 （1.5）
導語：如果內(nèi)容和演說足夠好，你有沒有PPT、PPT做多爛都沒關(guān)系。
一、如何讓受眾保持愛聽與饑渴
1.以受眾不愛聽為前提去規(guī)劃講演內(nèi)容線
2.減少支線，少才是多
3.以吸引力為原則增加有料的包袱
二、讓內(nèi)容更穿透的奧秘
1.理性因素占優(yōu)，重在讓快速受眾聽懂
2.理性因素劣勢，學會讓受眾沖動
3.打造令人印象深刻的講演內(nèi)容線
4.結(jié)構(gòu)化思維，但線性的表達：沒人記得你10分鐘前說了什么，受眾不是來求學的。
5.拋棄無聊嚴謹?shù)拇髽祟}，每一頁都要要落實文眼！
6.學會講好故事
7.補充技巧：
- 摒棄復雜圖示和多內(nèi)容堆砌，一頁只講一個點，善用高橋流
- 可以要導航，但不要顯著的導航；
- 讓受眾聚焦在聽你講而不是看你的幻燈片；
- 會講人話，才有幽默有趣的可能；
三、快速掌握做好演說的能力
1.如何訓練自己的演說能力
- 找到適合自己的演說風格
- 找準對象深度模仿的技巧和方法
- 如何在日常鍛煉自己的演說能力
2.讓演說更精彩的技巧
- 學會保持你最擅長的本色和自然狀態(tài)，并同時適度興奮起來
- 掌握語速和氣勢的影響
- 克服緊張的方法和技巧
第4章 高速提升培訓課件的視聽體驗
導語：體驗全網(wǎng)好評率最高（基本全平臺100%）的PPT視覺體驗升級方法論和教學。
一、高級感視覺表達的基礎(chǔ)
1.先來消滅常見的本能型錯誤
2.讓PPT內(nèi)容邏輯可視化的技巧和方法
3.視覺設(shè)計的6項基本思維
4.字體情感和工作場景的字體使用技巧
5.配色的原理和方法
二、
1.對word文檔或原始幻燈片的內(nèi)容進行結(jié)構(gòu)化處理
2.利用AI或智能化手段進行排版
3.修正AI或智能化手段排版的不足
4.讓每一頁幻燈片都有文眼
5.生動優(yōu)雅的追加配圖、表格或圖表
6.枯燥文字圖示化，抽象邏輯可視化
7.快速適當設(shè)置與演說節(jié)奏同頻的動畫
8.用環(huán)境性動畫增強吸引和視覺表達
階段二 打造有穿透力的培訓和講課
第5章 打造更易穿透的課程/培訓體系
一、基于業(yè)務(wù)/工作的效果規(guī)劃課程和培訓
1.讓效果能夠被看得見摸得著
2.把業(yè)務(wù)/和工作目標穿透到培訓和講課中
二、培訓場景中的受眾分析
1.自由型和強制型的聽眾不同，不要預設(shè)受眾是來求學的
2.把被動的培訓轉(zhuǎn)化成主動型的學習
三、學會研發(fā)和落地顆?；呐嘤?/div>
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四、從課程的目錄/大綱開始穿透起來
第6章 打造更易穿透的課程內(nèi)容
導語：讓工作/業(yè)務(wù)的目標能夠穿透培訓過程和內(nèi)容，讓培訓的過程和內(nèi)容能夠穿透受眾，方能讓培訓變得對工作/業(yè)務(wù)的目標實現(xiàn)有良好的幫助。
一、吸引受眾的基本原則和方法
二、如何讓受眾聽懂、學會、記住、能用。
1.牢記學員的“三無”特點：無時間、無思考、無復習
2.打造讓人更易聽懂的課程內(nèi)容
3.讓人更易記住的技巧和方法
4.讓人更易學會和應(yīng)用的技巧和方法
三、根據(jù)需要靈活選擇結(jié)構(gòu)化/探究式的內(nèi)容線
四、讓每一個知識點都講穿透的方法
五、常見的課程內(nèi)容開展模型
第7章 實戰(zhàn)訓練
一、實戰(zhàn)培訓/課程內(nèi)容大局的規(guī)劃
* 隨機選擇內(nèi)容，現(xiàn)場帶所有人設(shè)計一門課
1.以終為始的規(guī)劃內(nèi)容顆粒
2.把業(yè)務(wù)目標拆解到具體的培訓目標，把培訓目標拆解到內(nèi)容顆粒
3.用線性的思維和邏輯規(guī)劃內(nèi)容順序
4.為內(nèi)容顆粒策劃相關(guān)的關(guān)鍵文眼
5.圍繞關(guān)鍵文眼展開具體內(nèi)容
6.根據(jù)內(nèi)容確定設(shè)計風格和頁面呈現(xiàn)的底層邏輯
二、實戰(zhàn)培訓/課程內(nèi)容的設(shè)計
* 現(xiàn)場帶所有人完成1-2節(jié)課的逐字稿、課件制作
1.根據(jù)所學，完成1-2節(jié)指定或甲方實際課程內(nèi)容顆粒的大綱、逐字稿和課件的研磨，
2.講師帶領(lǐng)學員實戰(zhàn)檢驗，并對發(fā)現(xiàn)的問題進行輔導，反復進行修改、演練和輔導的過程。
三、根據(jù)甲方需求酌情提供后續(xù)相關(guān)業(yè)務(wù)的優(yōu)化建議
四、根據(jù)甲方需求，酌情提供后續(xù)帶教陪跑，完成對學員完整一門課的帶教實訓。
PPT演講培訓課程
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