資治通鑒中的中國(guó)智慧課程

 

【課程背景】

常規(guī)的領(lǐng)導(dǎo)力課程理論基礎(chǔ)大多源自西方，但由于東西方文化、習(xí)俗和價(jià)值觀上的明顯差異，西方人的領(lǐng)導(dǎo)力理論放到中國(guó)企業(yè)，并不處處適用，有時(shí)還會(huì)適得其反。如果把管理西方員工“牛”的方法用到中國(guó)員工的“馬”身上，最后只能是“風(fēng)馬牛不相及”。

近年來中國(guó)新生代員工大批涌現(xiàn)，相比上一代，他們自信而敏感。有自己的想法，不再輕易為人所動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)他們的方法，要從中國(guó)千年管理智慧中去溯源，現(xiàn)代企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者要像建立帝王偉業(yè)一樣，為自己打造一套歷久彌新，長(zhǎng)盛不衰的領(lǐng)導(dǎo)力法寶。

本課程主要解決企業(yè)三大領(lǐng)導(dǎo)力難題：

1、 如何持續(xù)提升年輕干部員工的榮譽(yù)感與責(zé)任感，使其能夠主動(dòng)、創(chuàng)新地開展工作？

2、 如何變低層次的“物質(zhì)激勵(lì)”為高層次的“精神激勵(lì)”，用最少的錢辦最多的事？ 

3、 如何讓高管人員“聽懂”老板的話，“看懂”老板的心，能夠放下“本部門利益”，站在全局的角度上去思考問題？

“太陽(yáng)底下沒有新鮮事”，現(xiàn)代企業(yè)所遇到的所有問題，在中國(guó)歷史上都有明確的答案。“問題類似、方法相通、效果可見”，這是本課程與簡(jiǎn)單解讀《資治通鑒》的單純國(guó)學(xué)課程*的不同，不但可以學(xué)到知識(shí)，更能大幅提升實(shí)戰(zhàn)領(lǐng)導(dǎo)力技能。

肖老師是世界100強(qiáng)工行總行、國(guó)家電網(wǎng)管理顧問，中國(guó)企業(yè)100強(qiáng)清華大學(xué)企業(yè)集團(tuán)原事業(yè)部總經(jīng)理。曾親率咨詢團(tuán)隊(duì)一年內(nèi)使百億企業(yè)貴州輪胎（股票代碼000589），銷售增長(zhǎng)28個(gè)億，市值翻了一翻。憑借豐富的實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn)，作為總裁及聯(lián)合創(chuàng)始人，在5年之內(nèi)親手創(chuàng)立了納斯達(dá)克上市公司--“師董會(huì)”（SDH）。

本課程是萬(wàn)億規(guī)模央企——工行總行、中行總行、國(guó)家電網(wǎng)、中國(guó)鐵建各地市一把手、處級(jí)干部專修課。

 

【課程收益】

掌握預(yù)測(cè)國(guó)家、企業(yè)未來興衰的“三點(diǎn)四面”法

掌握駕馭高級(jí)管理人員5種基本的手段與技能

掌握新生代員工管理的6大法則

掌握高效組織溝通的12種方式與技巧

 

【課程對(duì)象】

民營(yíng)企業(yè)董事長(zhǎng)、總裁、副總、總監(jiān)以上高級(jí)管理人員

各級(jí)政府官員、大型央企局級(jí)、處級(jí)中高層干部

 

【課程大綱】

序言  學(xué)會(huì)預(yù)測(cè)國(guó)家和企業(yè)的興衰成敗

一、何為《資治通鑒》？

1、中國(guó)第一部編年體巨制

2、北宋神宗評(píng)價(jià)、梁?jiǎn)⒊u(píng)價(jià)、毛澤東評(píng)價(jià)

3、中國(guó)*一本帝王教科書

二、《資治通鑒》與帝王領(lǐng)導(dǎo)力類型

1、創(chuàng)業(yè)之主---漢高祖

2、守成之主----漢文帝  

3、中興之主---魏文侯

4、陵夷之主---梁武帝

5、亂死之主---智瑤子

三、《資治通鑒》對(duì)現(xiàn)代企業(yè)的價(jià)值

1、為人君而不知《通鑒》，則欲治而不知自治之源，惡亂而不知防亂之術(shù)

2、為人臣而不知《通鑒》，則上無以事君，下無以治民

3、為人子而不知《通鑒》，則謀身必至于辱先，作事不足以垂后。

四、預(yù)測(cè)國(guó)家與企業(yè)興衰的“三點(diǎn)四面”法

 

上篇軒轅劍----什么樣的企業(yè)才能基業(yè)長(zhǎng)青，百年昌盛？ 

天子之職莫大于禮，禮莫大于分，分莫大于名。何謂禮？紀(jì)綱是也。何謂分？君、臣是也。——《資治通鑒》司馬光

一、劉邦領(lǐng)導(dǎo)漢初三杰的模式

1、韓信角色—解決企業(yè)難點(diǎn)問題的人

2、張良角色—批量解決企業(yè)問題的人

3、蕭何角色—杜絕企業(yè)問題發(fā)生的人

4、劉邦角色—建文化、找資源、搭班子

二、權(quán)力的三種來源

1、由創(chuàng)建而產(chǎn)生的權(quán)力

2、由選舉而產(chǎn)生的權(quán)力

3、由任命而產(chǎn)生的權(quán)力 

三、權(quán)力的五種構(gòu)成

1、資源支配權(quán)

2、人員獎(jiǎng)罰權(quán)

3、信息權(quán)

4、專業(yè)權(quán)

5、人格權(quán) 

四、統(tǒng)率核心團(tuán)隊(duì)的四大領(lǐng)導(dǎo)法則

1、如何運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)與*指標(biāo)？

2、如何運(yùn)用法家風(fēng)格與儒家風(fēng)格？

3、如何運(yùn)用過程考核與結(jié)果考核？

4、如何運(yùn)用獨(dú)裁決策與民主決策？

 

中篇魚腸劍----什么樣的組織才能百戰(zhàn)百勝，勢(shì)不可擋？ 

夫信者，人君之大寶也。國(guó)保于民，民保于信；非信無以使民，非民無以守國(guó)。是故古*者不欺四海，霸者不欺四鄰。——《資治通鑒》司馬光

一、戰(zhàn)國(guó)四君子的組織之道

1、齊國(guó)孟嘗君的組織之法

2、趙國(guó)平原君的組織之法

3、魏國(guó)信陵君的組織之法

4、楚國(guó)春申君的組織之法

5、現(xiàn)代企業(yè)組織管控實(shí)戰(zhàn)案例

二、組織博弈的本質(zhì)---互動(dòng)決策論

1、西方理論中的零和博弈

2、西方理論中的負(fù)和博弈

3、西方理論中的正和博弈

三、中西方組織理論對(duì)比

1、長(zhǎng)工論---X理論

2、上帝論---Y理論

3、情人論—Z理論

4、夫妻論---超Y理論

5、父子論---超越理論

四、組織溝通的12種技巧

1、轉(zhuǎn)向贊美  2、差異贊美  3、細(xì)節(jié)贊美  4、心靈金幣

5、批事夸人   6、轉(zhuǎn)移報(bào)怨 7、先教后撫  8、誘人說話

9、順勢(shì)說服  10、反向說服 11、雙向說服  12、比喻說服

 

下篇龍淵劍-----什么樣的高管才是中流砥柱，定海神針？

上之使下猶心腹之運(yùn)手足，根本之制支葉，下之事上猶手足之衛(wèi)心腹，支葉之庇本根，然后能上下相保而國(guó)家治安。——《資治通鑒》司馬光

一、根除高管思維8種陋習(xí)

1、有令不行，置疑戰(zhàn)略------自以為是     有利則圖，背離文化------自鳴得意

2、遇難畏縮、停滯不前------自怨自艾     袖手旁觀、諉過爭(zhēng)功------自亂陣腳

3、獨(dú)自勞累、下屬清閑------自顧不暇     先入為主、一廂情愿------自圓其說

4、輕視他人、心比天高------自驕自滿     事事請(qǐng)示、不擔(dān)責(zé)任------自廢武功

二、掌握新生代員工管理的6大法則

1、榮譽(yù)感的來源

2、責(zé)任心的來源

3、主人翁的來源

4、信任感的來源

5、尊重感的來源

6、主動(dòng)性的來源

三、《資治通鑒》中的接班人五大標(biāo)準(zhǔn)

1、居視其所親

2、富視其所與

3、達(dá)視其所舉

4、窮視其所不為

5、貧視其所不取

 

資治通鑒中的中國(guó)智慧課程