項(xiàng)目培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)管理

 

【課程背景】

對(duì)于集團(tuán)企業(yè)和上市公司，需要持續(xù)的探索新的業(yè)務(wù)方向，培養(yǎng)嶄新的組織能力，持續(xù)的突破組織的業(yè)務(wù)邊界和能力邊界，以推動(dòng)業(yè)務(wù)的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新，確?；鶚I(yè)長(zhǎng)青。孵化業(yè)務(wù)（項(xiàng)目）經(jīng)營(yíng)管理是企業(yè)的核心組織能力之一。但組織在孵化業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理中的認(rèn)知和技能普遍存在大量的問(wèn)題，而這導(dǎo)致了孵化業(yè)務(wù)的失敗率過(guò)高以及孵化效能和投資回報(bào)率偏低。

這些問(wèn)題主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1、 缺乏對(duì)孵化業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略定位分析，不清楚孵化業(yè)務(wù)在組織發(fā)展戰(zhàn)略中的定位和關(guān)系，從而導(dǎo)致孵化業(yè)務(wù)難以*化發(fā)揮組織的現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，各現(xiàn)有職能單元對(duì)新孵化業(yè)務(wù)的支持力度不夠，孵化業(yè)務(wù)的孤立化；

2、 核心團(tuán)隊(duì)缺乏商業(yè)思維以及設(shè)計(jì)能力，從而容易導(dǎo)致孵化業(yè)務(wù)的價(jià)值創(chuàng)造不清晰，導(dǎo)致孵化業(yè)務(wù)的投資持續(xù)放大，但受益不清楚。容易導(dǎo)致孵化業(yè)務(wù)繼續(xù)投吧，不知道未來(lái)能有什么受益。不投吧，過(guò)去已經(jīng)投入了很多成本，沉默成本已經(jīng)很高；

3、 方向?qū)挿耗：?，定位不清晰，不聚焦。這進(jìn)一步容易導(dǎo)致業(yè)務(wù)解決方案的大、虛、平庸以及難以落地等問(wèn)題；

4、 不懂孵化業(yè)務(wù)該如何持續(xù)的探索和迭代的機(jī)制，從而孵化業(yè)務(wù)的嘗試變得隨意和混亂，這會(huì)浪費(fèi)非常多的時(shí)間和金錢，并且無(wú)法獲得足夠的受益；

 

【課程收益】

幫助學(xué)員 深刻的理解孵化業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)的核心理念和基礎(chǔ)認(rèn)知；

通過(guò)工具的引入和訓(xùn)練，幫助學(xué)員們掌握孵化運(yùn)營(yíng)管理的技巧；

通過(guò)豐富的案例，更深入的啟發(fā)和借鑒，并為自身的孵化業(yè)務(wù)后續(xù)的定位優(yōu)化設(shè)計(jì)獲得諸多的思路和創(chuàng)意；

 

【課程對(duì)象】

企業(yè)孵化戰(zhàn)略管理團(tuán)隊(duì)的成員，孵化的具體業(yè)務(wù)的核心管理團(tuán)隊(duì)

 

【課程大綱】

一、孵化業(yè)務(wù)認(rèn)知重塑

對(duì)學(xué)員進(jìn)行孵化業(yè)務(wù)基礎(chǔ)認(rèn)知的重塑，提升團(tuán)隊(duì)對(duì)孵化業(yè)務(wù)管理的認(rèn)知一致性

1、為什么要進(jìn)行戰(zhàn)略孵化？

2、孵化業(yè)務(wù)（項(xiàng)目）的類型

3、孵化業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)管理中常見(jiàn)的問(wèn)題及錯(cuò)誤

4、卓越孵化運(yùn)營(yíng)的核心原則和要素

5、案例分享及解讀（多個(gè)）

6、分組研討與交流

二、*實(shí)踐 1 – 從集團(tuán)系統(tǒng)（System）進(jìn)化的角度來(lái)定位孵化項(xiàng)目的戰(zhàn)略

此部分幫助學(xué)員理解如何站在集團(tuán)的戰(zhàn)略框架和系統(tǒng)的視角來(lái)定位孵化項(xiàng)目的戰(zhàn)略

1、理解集團(tuán)戰(zhàn)略的結(jié)構(gòu)

2、案例解讀分析 – 騰訊、視源、諾普信

3、在集團(tuán)戰(zhàn)略框架中定位孵化項(xiàng)目

4、案例分析：騰訊手游中臺(tái)@騰訊

5、案例分析：MAXHUB@視源

6、案例分析：農(nóng)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)孵化@諾普信

7、工具導(dǎo)入 – 孵化業(yè)務(wù)定位象限圖

8、沙盤演練 – 孵化業(yè)務(wù)在集團(tuán)系統(tǒng)中的定位分析

三、*實(shí)踐 2 – 深潛，定位出關(guān)鍵問(wèn)題/根因

此部分的幫助學(xué)員有一個(gè)非常清晰的孵化方向定位

1、確定孵化課題

2、尋找關(guān)鍵問(wèn)題/根因

3、工具導(dǎo)入-邏輯樹(shù)

4、關(guān)鍵問(wèn)題定義

5、工具導(dǎo)入 – 焦糖布丁

6、在關(guān)鍵問(wèn)題/根因定位后，對(duì)課題進(jìn)行重新優(yōu)化

7、案例分析 – MAXHUB、雨燕智能、騰訊手游中臺(tái)、多樂(lè)士一鍵煥新

8、沙盤演練 – 關(guān)鍵問(wèn)題

四、*實(shí)踐 3 – 建立結(jié)構(gòu)化的商業(yè)解決方案設(shè)計(jì)

此部分幫助學(xué)員理解如何針對(duì)孵化業(yè)務(wù)/項(xiàng)目進(jìn)行更加系統(tǒng)的商業(yè)解決方案結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1、孵化業(yè)務(wù)的商業(yè)設(shè)計(jì)

2、工具導(dǎo)入 – 商業(yè)模式畫布

3、商業(yè)模式設(shè)計(jì)中的常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策

4、案例分析 – MAXHUB、雨燕智能、多樂(lè)士一鍵煥新

5、沙盤訓(xùn)練 – 商業(yè)模式畫布應(yīng)用訓(xùn)練

五、*實(shí)踐  4 – 雙流驅(qū)動(dòng)模式：孵化業(yè)務(wù)流+學(xué)習(xí)成長(zhǎng)流的有機(jī)融合探索

此部分幫助學(xué)員理解如何孵化業(yè)務(wù)運(yùn)營(yíng)中的雙流驅(qū)動(dòng)模式

1、孵化的探索、進(jìn)化和迭代機(jī)制

2、雙流驅(qū)動(dòng)模式：孵化業(yè)務(wù)流 + 學(xué)習(xí)成長(zhǎng)流

3、假設(shè)-開(kāi)發(fā)-驗(yàn)證-學(xué)習(xí) 的探索模式

4、案例分析 – MAXHUB、雨燕智能、多樂(lè)士一鍵煥新

5、沙盤訓(xùn)練 – 工作流與學(xué)習(xí)流的雙目標(biāo)和計(jì)劃管理演練

六、課程總結(jié)

課程總結(jié)及課后指引

1、課程總結(jié)

2、推薦書籍及持續(xù)學(xué)習(xí)建議

 

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