內(nèi)訓(xùn)師賦能的課程

【課程背景】
要使企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)工作日?；?、規(guī)范化、制度化，必須有強(qiáng)有力的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍作為支撐，作為內(nèi)訓(xùn)師沒有一門企業(yè)專屬課程像是沒有了兵刃與*炮，單純的灌輸與講授氣氛比較沉悶怎么辦？遇到挑釁找茬者怎么辦？行家高手出場怎么辦？課堂秩序混亂怎么辦？溝通不暢、張不開口怎么辦？該如何提升言值？微課、多媒體短視頻玩不轉(zhuǎn)怎么辦？
《內(nèi)訓(xùn)師全面賦能工作坊》將為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師成長提供專業(yè)化的解決方案，支援前線火力全開，給*、給炮、給子彈！

【課程對象】
內(nèi)訓(xùn)師或在公司內(nèi)部有授課任務(wù)且意愿強(qiáng)烈的員工

【課程特色】
體驗(yàn)式教學(xué)。針對教學(xué)方式進(jìn)行現(xiàn)場演練，不同教學(xué)內(nèi)容匹配不同的教學(xué)方式的應(yīng)用；
真實(shí)案例分析。通過實(shí)際案例解析，強(qiáng)化觀念型課程與技能型課程。
點(diǎn)評訓(xùn)練。將內(nèi)容貫穿于案例及演練點(diǎn)評中，讓知識接受潤物細(xì)無聲，現(xiàn)場行為改變。
重點(diǎn)針對性。對課程的原理解析，案例收集、豐富、整理的全程解析，讓內(nèi)訓(xùn)師更理解經(jīng)典課程的精髓，更直接體現(xiàn)到一線應(yīng)用。
實(shí)戰(zhàn)型師資。講師有豐富的通信行業(yè)咨詢及培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，在內(nèi)訓(xùn)師技能訓(xùn)練有多年經(jīng)驗(yàn)。

【課程目標(biāo)】
學(xué)習(xí)多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用方法，具備微課制作、開發(fā)能力并交付精品微課；
強(qiáng)化內(nèi)訓(xùn)師呈現(xiàn)與溝通能力，有效提升課堂學(xué)習(xí)效果、融和團(tuán)隊(duì)氛圍；
課 程 大 綱
D1-內(nèi)訓(xùn)師授課技巧：
營造課堂氛圍的規(guī)律
激勵原則
注意力大挑戰(zhàn)
反饋原則
主動學(xué)習(xí)原則
多感官學(xué)習(xí)原則
課程五線譜：針對情景與內(nèi)容的講師行為配置
從設(shè)計(jì)課程的緯度談如何創(chuàng)造課程吸引力
如何激發(fā)學(xué)員興趣
強(qiáng)化記憶的四種方式
提升學(xué)員注意力的六點(diǎn)建議
接收－接受－行動
神情修煉
表達(dá)中如何正確的運(yùn)用眼神？
形象就是氣場
增加說服力與感染力的表情與手勢
表情眼神練習(xí)
手勢風(fēng)范
用肢體語言展示你的激情和能量
肢體動作意義解讀
表達(dá)手勢運(yùn)用五個原則
手勢語言的訓(xùn)練
表達(dá)中禁忌的肢體動作
聲臨其境
對聲音的基本要求
語速基本要求：快慢適中，每分鐘220至250字
音量基本要求
語氣基本要求
語調(diào)基本要求
多種培訓(xùn)方法的運(yùn)用
講授法
案例分析法
演示法
視聽法
角色扮演法
故事法
編、導(dǎo)、演、評的貫穿式綜合演練

D2—D3（1.5天）-微課開發(fā)與制作：
微課需求分析
培訓(xùn)需求識別
培訓(xùn)需求來源
外部需求
內(nèi)部需求
需求分析方法
微課目標(biāo)識別
微課目標(biāo)類型
培訓(xùn)目標(biāo)ABCD法則
微課結(jié)構(gòu)搭建
微課設(shè)計(jì)5條線
微課搭建3個原則
設(shè)計(jì)微課大綱: 打造穩(wěn)若磐石的微課結(jié)構(gòu)
課件文字優(yōu)化與升級
1.輕松高效創(chuàng)建PPT的方法
2.字體易讀原則：文字字體選擇
3.字號醒目原則：文字字號選擇
4.字?jǐn)?shù)精煉原則：文字精簡提煉
課件圖片處理與圖文排版
圖片的搜集選擇技巧
提高版面圖版率的技巧
圖片安排的基本技巧
圖文布局的經(jīng)典方法
PPT動畫制作
MG畫面的制作
人聲配音的錄制
排練計(jì)時的使用
動畫視頻的導(dǎo)出
人物角色與模板的使用
萬彩動畫大師的功能簡介
后期剪輯技巧
剪映等PC端軟件的使用技巧
AI人聲軟件的使用
字幕軟件的使用技巧
格式轉(zhuǎn)換軟件的使用技巧
內(nèi)部微課奧斯卡
微課內(nèi)部首映展演
D3（0.5天）-溝通與表達(dá)力提升：
結(jié)構(gòu)化表達(dá)的三個概念
什么是表達(dá)結(jié)構(gòu)
什么是結(jié)構(gòu)化思維
結(jié)構(gòu)化思維的四大策略
策略一：結(jié)論先行
策略二：以上統(tǒng)下
策略三：分類清楚
策略四：邏輯排序
案例：預(yù)定會議室的正確匯報(bào)
如何針對內(nèi)容搭建結(jié)構(gòu)
搭建結(jié)構(gòu)基本原則
歸納法
演繹法
練習(xí)：結(jié)構(gòu)化思維實(shí)訓(xùn)練習(xí)
溝通信息障礙——“我不知道”
通過喬哈里窗的二維四象限（我知、我不知、你知、你不知）讓管理者認(rèn)識到擴(kuò)大二象限（我知你不知）的重要作用
通過DISC性格分析認(rèn)知自我、了解他人
性格類型辨別
通過視頻提煉典型行為
通過場景演練識別性格
基于不同性格類型的溝通方法
溝通側(cè)重點(diǎn)：以《西游記》中四個角色的性格特點(diǎn)用引導(dǎo)方式總結(jié)出適合不同性格類型的溝通方式。
3F傾聽技巧
聽事實(shí)、聽感受、聽結(jié)果
同理性傾聽與反饋技巧
內(nèi)容表達(dá)的基本方法
故事描述法
對比法 類比法 比喻法
排比法 對比法
各大表達(dá)公式的拆解與應(yīng)用練習(xí)
PREP
SCQA
黃金圈法則……

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