培訓(xùn)評(píng)估公開課

課程對(duì)象：
企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、人力資源總監(jiān)、人力經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理等

課程背景
*四級(jí)評(píng)估模型由培訓(xùn)評(píng)估領(lǐng)域權(quán)威，*學(xué)者，被譽(yù)為“培訓(xùn)評(píng)估之父“的唐納德·柯克派屈克（Donald L. Kirkpatrik）教授于 1959 年提出，并進(jìn)行了持續(xù)的研究和完善。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的探索、應(yīng)用和反復(fù)驗(yàn)證，*四級(jí)評(píng)估經(jīng)受住了時(shí)間的考驗(yàn)，大多數(shù)學(xué)習(xí)與發(fā)展領(lǐng)域?qū)I(yè)人士對(duì)它都很熟悉，并且?guī)缀跛信嘤?xùn)效果評(píng)估都在以某種方式使用它。
*公司（Kirkpatrick Partners）是進(jìn)行*四級(jí)評(píng)估認(rèn)證、培訓(xùn)、咨詢?nèi)蛴绊懽顝V泛的公司。
該版權(quán)課程基于 50 余年*以及全球各類型企業(yè)和組織機(jī)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用成果和咨詢經(jīng)驗(yàn)開發(fā)而成。意在培養(yǎng)參訓(xùn)者實(shí)施*四級(jí)培訓(xùn)效果評(píng)估的專業(yè)能力，具有高互動(dòng)性和實(shí)戰(zhàn)性。

課程收獲
1. 建立和呈現(xiàn)培訓(xùn)的“價(jià)值證據(jù)鏈”，以證明培訓(xùn)/學(xué)習(xí)對(duì)實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的價(jià)值2. 幫助培訓(xùn)部門的工作達(dá)到公司高層及業(yè)務(wù)部門的期望，并得到全公司的認(rèn)同
3. 獲得**四級(jí)評(píng)估專家至少半年輔導(dǎo)，確保您在工作中對(duì)此方法的正確應(yīng)用
4. 有機(jī)會(huì)獲得培訓(xùn)評(píng)估領(lǐng)域全球最權(quán)威的資格證書-*四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估青銅級(jí)認(rèn)證證書：擁有全球企業(yè)都認(rèn)可的專業(yè)資格。

課程大綱
模塊一、*四級(jí)評(píng)估介紹
評(píng)估的目的
*四級(jí)評(píng)估模型簡(jiǎn)介
*四級(jí)評(píng)估的基本原則

模塊二、*第四級(jí)和第三級(jí)評(píng)估：
培訓(xùn)的效果
第四級(jí)和三級(jí)評(píng)估應(yīng)該遵循的原則/
原理
領(lǐng)先指標(biāo)和行為改變的驅(qū)動(dòng)力
評(píng)估時(shí)機(jī)的把握
評(píng)估方法，工具以及技巧

模塊三、*第二級(jí)和第一級(jí)評(píng)估：
有效的培訓(xùn)
有效的培訓(xùn) VS 培訓(xùn)的有效性
第二級(jí)和一級(jí)評(píng)估應(yīng)該遵循的原則/
原理
評(píng)估時(shí)機(jī)的把握
評(píng)估方法，工具和技巧

模塊四、有目的地進(jìn)行評(píng)估如何分配培訓(xùn)評(píng)估的費(fèi)用綜合使用多種評(píng)估工具
高效混合使用評(píng)估工具的范例
*評(píng)估決策模型

模塊五、*四級(jí)評(píng)估的實(shí)際應(yīng)用成功應(yīng)用*四級(jí)評(píng)估的案例分享*四級(jí)評(píng)估方法在實(shí)際工作中的
使用訣竅

模塊六、創(chuàng)造您獨(dú)有的成功模式創(chuàng)造以終為始的價(jià)值證據(jù)鏈
選擇培訓(xùn)項(xiàng)目制定個(gè)性化的評(píng)估計(jì)
劃
的有效性
第二級(jí)和一級(jí)評(píng)估應(yīng)該遵循的原則/
原理
評(píng)估時(shí)機(jī)的把握
評(píng)估方法，工具和技巧

模塊七、案例分析

模塊八、知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用優(yōu)化并完成評(píng)估計(jì)劃呈現(xiàn)評(píng)估計(jì)劃
講師點(diǎn)評(píng)及其它學(xué)員的意見反饋
如何優(yōu)化評(píng)估計(jì)劃的小竅門

模塊九、行動(dòng)計(jì)劃
如何進(jìn)行評(píng)估實(shí)施
后續(xù)學(xué)習(xí)活動(dòng)
獲取資格認(rèn)證的后續(xù)活動(dòng)說(shuō)明

專家介紹
崔連斌
華為全球培訓(xùn)中心戰(zhàn)略顧問(wèn)
【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】
華為全球培訓(xùn)中心（原華為大學(xué)）戰(zhàn)略顧問(wèn)，中國(guó)國(guó)際人力資源開發(fā)協(xié)會(huì)（IACHRD）主席，*南伊利諾伊大學(xué)人力資源開發(fā)博士，*咨詢創(chuàng)始人/首席技術(shù)官，ATD 認(rèn)證績(jī)效改進(jìn)顧問(wèn)，*四級(jí)培訓(xùn)評(píng)估中文講師/顧問(wèn)。是國(guó)內(nèi)少有的擁有培訓(xùn)與發(fā)展領(lǐng)域?qū)I(yè)背景的人士。曾任用友軟件集團(tuán)培訓(xùn)經(jīng)理，既有扎實(shí)的培訓(xùn)與人力資源開發(fā)理論功底，又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
【專業(yè)背景】
專長(zhǎng)于課程體系的建立、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、培訓(xùn)效果評(píng)估、績(jī)效改進(jìn)技術(shù)、行動(dòng)學(xué)習(xí)、隨需應(yīng)變的嵌入式學(xué)習(xí)、工作任務(wù)分析、流程分析和核心能力分析、企業(yè)賦能中心（企業(yè)大學(xué)）建設(shè)、企業(yè)人才培養(yǎng)體系建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力沙盤、任職資格體系建立、人才測(cè)評(píng)及盤點(diǎn)等領(lǐng)域。

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