李墨老師，
中國(guó)500強(qiáng)講師，
第九屆中國(guó)教育百?gòu)?qiáng)評(píng)選之2013年度“中國(guó)中層管理十大培訓(xùn)專家”；
國(guó)際認(rèn)證軟技能培訓(xùn)師；
國(guó)家一級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師；
10年世界500強(qiáng)企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，曾在AIG子公司、華為、Chemease、宏利等世界500強(qiáng)企業(yè)工作并擔(dān)任咨詢顧問(wèn)、培訓(xùn)負(fù)責(zé)人等職；
國(guó)內(nèi)首創(chuàng)且領(lǐng)先實(shí)踐以角色定位和行為設(shè)定為基準(zhǔn)的職業(yè)化人才高效培訓(xùn)/培養(yǎng)體系PTS（ProfessionalTalentSystem）；
第三屆“前沿金壇獎(jiǎng)”“2011年度杰出新銳培訓(xùn)師”；
ASTD、CSTD會(huì)員，在《培訓(xùn)》雜志等專業(yè)期刊發(fā)表文章；

二、專業(yè)擅長(zhǎng):
1、職業(yè)化人才培訓(xùn)及培養(yǎng)系列：*實(shí)效的管理者職業(yè)化行為訓(xùn)練課程（體系）及《STT企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階》；
2、課程開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)體系建立；
3、企業(yè)文化落地咨詢項(xiàng)目；

三、講師風(fēng)格:
1、具有突出的思維能力，對(duì)其培訓(xùn)專業(yè)領(lǐng)域有深度研究，將軟技能培訓(xùn)、教練技術(shù)等自然、有效地融合，其課程重視啟發(fā)學(xué)員思維、引導(dǎo)行為改善，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)結(jié)果，并以“學(xué)員”為本，講授內(nèi)容將理性思維和實(shí)際運(yùn)用充分結(jié)合，使學(xué)員既掌握有效方式又得到人生感悟和體驗(yàn)。
2、講課風(fēng)格優(yōu)雅清新，被稱為擁有“最溫暖微笑”的講師，極具親和力和感染力。課程邏輯性極強(qiáng)，言傳身教；有很好的控場(chǎng)和引導(dǎo)能力，重視與學(xué)員的互動(dòng)交流；課程以理論結(jié)合行之有效的實(shí)踐工具和方法，達(dá)到*的授課效果，深得受訓(xùn)企業(yè)與學(xué)員的高度好評(píng)；

四、講師承諾：
1、訓(xùn)前細(xì)致、專業(yè)溝通，并進(jìn)行必要的實(shí)地調(diào)研，有效、精準(zhǔn)地識(shí)別企業(yè)和員工現(xiàn)況和需求；　
2、根據(jù)企業(yè)現(xiàn)況定制可直接落地的行為訓(xùn)練；
3、實(shí)施能對(duì)最終培訓(xùn)效果負(fù)責(zé)的培訓(xùn)；
4、協(xié)助訓(xùn)后追蹤和輔導(dǎo)；

一、職業(yè)化人才行為培訓(xùn)系列課程——|《角色定位及目標(biāo)管理》|《高績(jī)效時(shí)間管理》|《情緒影響力》|《*思維》|《高效溝通》|《執(zhí)行力》|《學(xué)習(xí)管理》|《行為管理》|二、中層管理者職業(yè)化行為培訓(xùn)課程——|《簡(jiǎn)效管理——*實(shí)效性的中層管理者技能培訓(xùn)》|三、特定職業(yè)角色行為訓(xùn)練——|《STT企業(yè)培訓(xùn)師實(shí)戰(zhàn)進(jìn)階》

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