學(xué)習(xí)地圖的三個(gè)類別，其中組織層面的這個(gè)類別，就是從戰(zhàn)略到組織能力，再到學(xué)習(xí)地圖的一個(gè)分解方式。咱們來(lái)給大家看一看，這個(gè)戰(zhàn)略層面的學(xué)習(xí)地圖一共有哪幾個(gè)步驟。

1、我們首先要進(jìn)行一個(gè)戰(zhàn)略的解讀，明確當(dāng)前我們企業(yè)這個(gè)階段就戰(zhàn)略的主題有哪些，這些主題對(duì)應(yīng)的戰(zhàn)略的關(guān)鍵舉措又有哪些。比如說(shuō)某一個(gè)車企他提出說(shuō)我五年之內(nèi)我要銷售翻番，那么這個(gè)戰(zhàn)略主題之下要有哪些舉措呢？有這個(gè)舉措就包括了說(shuō)我要推出更加有競(jìng)爭(zhēng)力的車型，我要提升整個(gè)研發(fā)的研發(fā)的產(chǎn)品的一個(gè)周期，這些的話就是一些戰(zhàn)略的舉措。

2、我們明確了以上舉措之后，咱們就要對(duì)應(yīng)明確出來(lái)組織能力。比如說(shuō)他剛才提的這個(gè)。我要推出有競(jìng)爭(zhēng)力的車型，那么這個(gè)對(duì)應(yīng)的組織能力有哪些呢？比如說(shuō)我們要有技術(shù)創(chuàng)新的能力，我們要有市場(chǎng)營(yíng)銷的能力等等。這些組織能力，其實(shí)我們可以給它歸類，大概歸成三類。一類的話就是專業(yè)能力方面的組織能力，這個(gè)是最常見(jiàn)的。但是我們同時(shí)不要忽略另外兩個(gè)類別，第一是領(lǐng)導(dǎo)能力，因?yàn)檫@個(gè)企業(yè)最終所有的事情還是靠帶頭人，靠各層級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)干部帶領(lǐng)大家一起做出來(lái)的，所以領(lǐng)導(dǎo)力也很重要。其次的話，還有我們內(nèi)部的文化氛圍，這是第二步。第三步我們要把公司當(dāng)前所需要的組織能力進(jìn)行一個(gè)篩選。也就是說(shuō)明確出來(lái)哪些能力到底是我們要自己培養(yǎng)的，而哪些能力是可以通過(guò)什么外部招聘，然后找一個(gè)外部能力來(lái)解決的。比如咱們需要自己培養(yǎng)的這些能力，才是我們做學(xué)習(xí)地圖的一個(gè)依據(jù)。

第四步，我們需要將培需要自己培養(yǎng)的這些組織能力，分解到相應(yīng)的崗位，或者說(shuō)某幾個(gè)崗位上去。比如咱們剛才說(shuō)的創(chuàng)新能力，那可能就由研發(fā)部門來(lái)承擔(dān)，對(duì)吧？第五步把上面的學(xué)習(xí)這個(gè)組織能力作為一個(gè)依據(jù)，設(shè)計(jì)這些崗位的一個(gè)學(xué)習(xí)的活動(dòng)，這個(gè)就是學(xué)習(xí)地圖的。比如說(shuō)前面的市場(chǎng)營(yíng)銷能力，它比到了區(qū)域的銷售能力這個(gè)崗位上面。這些崗位就需要具備新產(chǎn)品的知識(shí)、溝通能力、影響能力等等。所以的話我們基于這些能力就可以設(shè)置設(shè)計(jì)出這一類崗位所需要的課程了。比如說(shuō)。產(chǎn)品知識(shí)的課程，溝通的課程，談判的課程等等。所以以上的五個(gè)步驟就是從戰(zhàn)略到組織能力，再到學(xué)習(xí)地圖的這樣一個(gè)分解。能夠確保我們的培訓(xùn)工作其實(shí)是動(dòng)態(tài)性的，跟企業(yè)的工作重點(diǎn)是相匹配的。