因?yàn)槿四厮欠浅?fù)雜的，它并不是一個(gè)單一的角度，就可以去描述人的一個(gè)特點(diǎn)。這也是為什么評(píng)鑒中心在我們的人才管理中受到歡迎的一個(gè)原因。因?yàn)樗梢詭臀覀內(nèi)ヌ峁┖芏嗟囊暯?，通過(guò)多個(gè)形式來(lái)對(duì)一個(gè)人進(jìn)行描述。因?yàn)楫?dāng)我們需要對(duì)大批量的人才進(jìn)行評(píng)估的時(shí)候，我們就需要更加快速高效和成本可控的一個(gè)方法。那么這個(gè)時(shí)候也許對(duì)于在線(xiàn)測(cè)評(píng)的整合性使用就是一個(gè)很好的選擇。一方面，這些在線(xiàn)測(cè)評(píng)它的成本是可控的，另外一方面呢，是我們也可以獲得更加多視角的對(duì)一個(gè)人的評(píng)估。那么聚焦到咱們領(lǐng)導(dǎo)力梯隊(duì)建設(shè)的這個(gè)場(chǎng)景中去，當(dāng)我們需要對(duì)高潛進(jìn)行選拔或者發(fā)展的時(shí)候，那么常用的一個(gè)整合性測(cè)評(píng)的思路是什么樣子呢？也許吧，你做什么和你是誰(shuí)？這兩個(gè)角度整合起來(lái)會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么對(duì)應(yīng)到*的測(cè)評(píng)體系里面，也就是說(shuō)我們可以把SCT情景式能力測(cè)評(píng)以及CPA全面?zhèn)€性測(cè)評(píng)。這兩個(gè)測(cè)評(píng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，來(lái)幫助我們獲得高潛的多角度的一個(gè)信息。

那么有伙伴可能會(huì)擔(dān)心啊，就是我通過(guò)在線(xiàn)測(cè)評(píng)的形式來(lái)了解一個(gè)人的能力，這是不是靠譜呢？誠(chéng)然，在線(xiàn)測(cè)評(píng)不可能像評(píng)鑒中心那樣，為我們提供多視角多形式的一個(gè)結(jié)果。但是他也有其優(yōu)點(diǎn)，那就是可以幫助我們更快速高效的來(lái)獲得對(duì)于人才的多視角的一個(gè)信息。當(dāng)然我們也可以通過(guò)情景式的測(cè)評(píng)來(lái)提升受測(cè)者在作答過(guò)程中的一個(gè)沉浸性，從而去提升大家的一個(gè)體驗(yàn)和測(cè)評(píng)的有效性。舉個(gè)例子來(lái)講，*的SCT情景式能力測(cè)評(píng)就是這樣的一款測(cè)評(píng)產(chǎn)品。那么它可以模仿我們?cè)谌粘９ぷ髦性诰€(xiàn)的種種典型的工作挑戰(zhàn)，通過(guò)在線(xiàn)會(huì)議對(duì)話(huà)或者郵件的一個(gè)形式去展示我們經(jīng)常遇到的沖突或者是問(wèn)題。那么從而讓咱們的受測(cè)者進(jìn)入到真實(shí)的更加模擬性的工作場(chǎng)景中去啊，從而去提升咱們整個(gè)測(cè)評(píng)的效果。