企業(yè)大學(xué)

企業(yè)大學(xué)又稱公司大學(xué),是由企業(yè)出資，以企業(yè)高級管理人員、*的商學(xué)院教授及專業(yè)培訓(xùn)師為師資，通過實戰(zhàn)模擬、案例研討、互動教學(xué)等實效性教育手段，以培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)部中、高級管理人才和企業(yè)供銷合作者為目的，滿足人們終身學(xué)習(xí)需要的一種新型教育、培訓(xùn)體系。全世界有許多企業(yè)大學(xué)，比較聞名的有以下幾所：

企業(yè)大學(xué)1. GE克勞頓管理學(xué)院全球第一所企業(yè)大學(xué)

自1955年，全球第一所企業(yè)大學(xué)--通用電氣公司克頓維爾學(xué)院正式成立。GE克勞頓管理學(xué)院被《財富》雜志譽(yù)為“*企業(yè)界的哈佛”，建于神秘而神圣的“克勞頓村”，占地58英畝，位于紐約州哈得遜河邊，距紐約30公里，起伏的山脈滿是大樹和青草。GE克勞頓管理學(xué)院創(chuàng)立于1956年，是GE高級管理人員培訓(xùn)中心，有人把它稱為GE高級領(lǐng)導(dǎo)干部成長的搖籃。出自GE公司躋身財富500強(qiáng)的CEO就多達(dá)137位，可以說“克勞頓村”與GE共成長。

克勞頓管理學(xué)院有著明確的使命，那就是：創(chuàng)造、確定、傳播公司的學(xué)識，以促進(jìn)GE的發(fā)展，提高GE在全球的競爭能力。具體地說，就是為GE員工的成長與發(fā)展提供培訓(xùn)，向GE各業(yè)務(wù)部門傳播*實踐、公司的舉措以及學(xué)習(xí)的經(jīng)驗，傳播公司的文化與價值觀。

企業(yè)大學(xué)2. 西門子管理學(xué)院為員工的發(fā)展提供廣闊空間

位于全球各地的西門子管理學(xué)院旨在提高全球員工的管理水平，為在當(dāng)?shù)氐臉I(yè)務(wù)拓展和長期發(fā)展提供堅實的人力保障。

西門子管理學(xué)院的使命是“推進(jìn)學(xué)習(xí)，提升個人、團(tuán)隊及組織的績效。”西門子管理學(xué)院(SMI)所承擔(dān)的正是這一使命。西門子管理學(xué)院是商業(yè)學(xué)院，卻又有所不同：適應(yīng)變化，不只是學(xué)習(xí)，而且是學(xué)習(xí)的速度決定成功。傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法已經(jīng)過于緩慢。西門子管理學(xué)院采用全新的學(xué)習(xí)方式，通過相對實用的培訓(xùn)，*程度地提高了員工、客戶及所有潛在客戶的商業(yè)影響力。為了適應(yīng)瞬息萬變的商業(yè)環(huán)境，跟上日新月異的技術(shù)發(fā)展，西門子管理學(xué)院為員工提供全面的再培訓(xùn)計劃，包括高級商務(wù)培訓(xùn)、團(tuán)隊及交流培訓(xùn)、市場和銷售培訓(xùn)等。

企業(yè)大學(xué)3. 摩托羅拉大學(xué)從現(xiàn)在走向未來

摩托羅拉大學(xué)是摩托羅拉公司的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，總部在伊利諾伊州，全球有14個分校。每年教育經(jīng)費約在1.2億美元以上，這不亞于國內(nèi)*大學(xué)全年的教育經(jīng)費投入。*政府曾提出，企業(yè)用于教育的資金占工資總額的比例不應(yīng)低于1.5%，摩托羅拉的比例卻高達(dá)3.6%。摩托羅拉在中國的大學(xué)成立于1993年，這所大學(xué)分兩部分，一部分是在天津生產(chǎn)基地的培訓(xùn)中心，另一部分是在摩托羅拉北亞總部北京的一所寫字樓里。

摩托羅拉大學(xué)擁有強(qiáng)大的講師團(tuán)隊和富有經(jīng)驗的咨詢專家隊伍。講師來自三個渠道：公司內(nèi)部、國內(nèi)和海外學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和院校。其中50% 的專家和教授擁有博士學(xué)位，30%擁有碩士學(xué)位。他們的相似點是既能講授課程又能夠提供咨詢，特別是在軟件成熟度認(rèn)證、業(yè)績改進(jìn)六西格瑪培訓(xùn)咨詢和質(zhì)量管理方面，摩托羅拉大學(xué)的講師和咨詢專家具有豐富的知識和超前的實踐指導(dǎo)經(jīng)驗。他們的經(jīng)驗源于在摩托羅拉公司長年從事管理工作和擔(dān)當(dāng)專業(yè)技術(shù)骨干的經(jīng)歷，他們的優(yōu)勢在于即懂得技術(shù)有懂得管理，同時自己就是實踐者。有些咨詢專家更是具有多方面的才能，在教學(xué)、實踐和學(xué)術(shù)方面均有建樹。講師和咨詢專家都曾經(jīng)是學(xué)術(shù)帶頭人、項目領(lǐng)導(dǎo)者，并在摩托羅拉大學(xué)有五到十五年以上的授課經(jīng)驗。很多人目前還在不同領(lǐng)域擔(dān)任很高的職務(wù)。

企業(yè)大學(xué)4. 漢堡包大學(xué)從“地下”到全球

在1961年，麥當(dāng)勞的*克羅克就在阿爾克森林鎮(zhèn)建立過一所“地下大學(xué)”。之所以說它是 “地下大學(xué)”。是因為它設(shè)立在一家麥當(dāng)勞分店狹小的、沒有窗戶的地下室中。“地下大學(xué)”的第一屆畢業(yè)生只有3個人。1968年，現(xiàn)代化的漢堡包大學(xué)的白色大樓拔地而起，成了培養(yǎng)麥當(dāng)勞公司經(jīng)理人員的搖籃。這里有校長，有教授，有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備，有獎學(xué)金。更有一套完整的教育體系和各種課程，這里教授和研究的核心學(xué)問是麥當(dāng)勞的“漢堡包學(xué)”。 漢堡包大學(xué)的教職工新辦公樓完全仿效漢堡包中心(即麥當(dāng)勞公司總部大樓)的開放性設(shè)計：辦公樓內(nèi)植物很多，各工作單元的墻壁上貼滿標(biāo)語。教授可以隨時交換意見，他們可以用各種*的視聽設(shè)備來準(zhǔn)備教學(xué)。

另外，如果一位經(jīng)理在一個地區(qū)的分店工作6個月后，必須經(jīng)過審核，才能得到漢堡包大學(xué)的入學(xué)許可。幸運的人選者將接受經(jīng)理培訓(xùn)。學(xué)校指南中說：“大多數(shù)公司有哈佛、斯坦福大學(xué)或麻省理工學(xué)院的學(xué)歷就足夠了，但在麥當(dāng)勞公司，必須完成漢堡包大學(xué)的課程，才能證明你具有管理資格”。

企業(yè)大學(xué)5. 春蘭學(xué)院中國*企業(yè)自辦高等院校

春蘭學(xué)院1997年創(chuàng)辦，1998年開始正式運作，它對內(nèi)對外的統(tǒng)一口徑就是春蘭學(xué)院，它的運作模式是跟高校的無縫隙接軌，目的是為春蘭發(fā)展提供人才，推動春蘭發(fā)展。

從傳統(tǒng)大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，到工廠里適應(yīng)起來要費一番力氣，有的甚至需要比較長的時間，配置資源很不合理。如果跟高校聯(lián)合辦學(xué)，那么學(xué)生從大學(xué)三年級一開始，當(dāng)開專業(yè)課時，春蘭就可以為他們設(shè)計一些符合春蘭需要的課程。而且，到最后一學(xué)期，讓他們到公司內(nèi)部實習(xí)，學(xué)生一畢業(yè)就能夠很快進(jìn)入角色。

“高起點培養(yǎng)人才，為企業(yè)經(jīng)濟(jì)服務(wù)”是春蘭集團(tuán)的辦學(xué)方針。學(xué)院以教學(xué)為中心、提高教學(xué)質(zhì)量為重點，把為集團(tuán)培養(yǎng)多學(xué)科、多領(lǐng)域的高層次人才作為主要任務(wù)。在培養(yǎng)人才上開辦不同層次的學(xué)歷教育。

企業(yè)大學(xué)6. 海爾大學(xué)中國企業(yè)界的“哈佛大學(xué)”

海爾大學(xué)始建于1999年12月26日，是海爾集團(tuán)培養(yǎng)培養(yǎng)中高級管理人才的地方，位于海爾集團(tuán)高科技工業(yè)園海爾信息產(chǎn)業(yè)園西南一隅，依地而建，成不等邊三角形。其是在海爾集團(tuán)提出的以市場鏈為紐帶的業(yè)務(wù)流程再造背景下，在信息化時代新經(jīng)濟(jì)的浪潮中為滿足海爾集團(tuán)國際化戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移而成立的，是海爾集團(tuán)培養(yǎng)員工管理思路創(chuàng)新的基地。

海爾大學(xué)是海爾集團(tuán)專門為培養(yǎng)出國際水平的管理人才和技術(shù)人才而為內(nèi)部員工興建的培訓(xùn)基地。它完全按照現(xiàn)代化的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)來建設(shè)，并與國際知名教育管理機(jī)構(gòu)合作，為參訓(xùn)員工提供的各項硬件和軟件環(huán)境都是*的。為調(diào)動各級人員參與培訓(xùn)的積極性，海爾集團(tuán)還將培訓(xùn)工作與激勵緊密結(jié)合。海爾大學(xué)每月對各單位培訓(xùn)效果進(jìn)行動態(tài)考核，劃分等級。引入激勵機(jī)制是提高培訓(xùn)效果的重要手段。海爾抓住員工追求自我實現(xiàn)的關(guān)鍵需求，把培訓(xùn)工作與升遷、輪崗等激勵機(jī)制掛起鉤來，不僅是重視培訓(xùn)的表現(xiàn)，而且是提高培訓(xùn)效果的重要手段。

相信在不久的將來，企業(yè)大學(xué)的數(shù)量甚至將會超越傳統(tǒng)的大學(xué)，成為未來成人職場教育及終身學(xué)習(xí)的主流。