卓越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)

【課程特色】
關(guān)于深度體驗(yàn)式學(xué)習(xí)課程包括三天的課程：導(dǎo)師授課、體驗(yàn)式活動(dòng)和學(xué)員分享，它是在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)并不是革命性的理論，而是一種自然學(xué)習(xí)的方法。就如你學(xué)會(huì)如何走路、說話、使用筷子、學(xué)會(huì)游泳、騎自行車的方法。在你生命的前五至十年正是透過此種學(xué)習(xí)方式學(xué)到了各類知識(shí)和技能——專家認(rèn)為這種方式的學(xué)習(xí)占了一生所學(xué)的90%。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是人類學(xué)習(xí)最有效的方法之一。沒有體驗(yàn)的學(xué)習(xí)就如同無水源之池塘。
體驗(yàn)式學(xué)習(xí)是一個(gè)探索的過程，是一個(gè)透過肢體、情感和理智層次參與而在直接感知中學(xué)習(xí)的過程。是個(gè)體與環(huán)境之間不斷的交互作用的過程。在探索的過程中并沒有人人適用的答案，而學(xué)習(xí)者會(huì)在體驗(yàn)中提升*與認(rèn)知能力。它是以人為主的學(xué)習(xí)而不是把焦點(diǎn)放在人之外的事物上。
在體驗(yàn)式學(xué)習(xí)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)所有探究的終點(diǎn)都會(huì)通向我們最初的起點(diǎn)……

【課程設(shè)計(jì)依據(jù)】
遵循團(tuán)隊(duì)圣經(jīng)的團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段設(shè)計(jì)課程，從初創(chuàng)-磨合-成功。
1、形成階段：團(tuán)隊(duì)成員相互了解，建立信任基礎(chǔ)，并且被團(tuán)隊(duì)成員廣泛接受。
2、錘煉階段：團(tuán)隊(duì)成員們開始逐步熟悉和適應(yīng)團(tuán)隊(duì)工作的方式，并且確定各自的存在價(jià)值。在這個(gè)階段，矛盾會(huì)層出不窮，主要包括團(tuán)隊(duì)成員之間的矛盾，團(tuán)隊(duì)規(guī)則與企業(yè)規(guī)則之間的矛盾。我們會(huì)通過沙盤游戲讓矛盾和分歧充分地暴露，將各種沖突公開化，迫使團(tuán)隊(duì)成員學(xué)會(huì)傾聽，理解和調(diào)整。
3、規(guī)范階段：錘煉期后，團(tuán)隊(duì)逐漸平靜下來，走向規(guī)范。主要任務(wù)就是協(xié)調(diào)成員之間的矛盾和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，建立起流暢的合作模式。讓成員們意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的決策過程是大家共同參與的，應(yīng)當(dāng)充分尊重各自的差異，重視互相之間的依賴關(guān)系。合作成為了團(tuán)隊(duì)合作的基本規(guī)范，團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)該不斷充實(shí)自我，努力讓自己的團(tuán)隊(duì)成為學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
4、運(yùn)作階段：團(tuán)隊(duì)成員們開始忠實(shí)于自己的團(tuán)隊(duì)，并且減少了對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的依賴。成員們相互鼓勵(lì)，積極提出自己的意見和建議，對(duì)別人提出意見和建議給出積極評(píng)價(jià)和迅速反饋。
5、成功階段：分享團(tuán)隊(duì)成功喜悅，持續(xù)打造高效團(tuán)隊(duì)。

【課程形式】
課程采用科學(xué)測(cè)評(píng)，教練技術(shù)，情景沙盤，拓展游戲，行動(dòng)學(xué)習(xí)，行為藝術(shù)等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，教練穿針引線，通過專業(yè)的測(cè)評(píng)工具、冒險(xiǎn)的沙盤模擬游戲、組織公益的行為藝術(shù)，既有靜也有動(dòng)，智力、體力相結(jié)合，個(gè)人智慧融合團(tuán)隊(duì)智慧，共同創(chuàng)造，達(dá)成團(tuán)隊(duì)目標(biāo)、建立深厚的友情和共同承擔(dān)的責(zé)任。

【課程大綱】
D1.團(tuán)隊(duì)初創(chuàng)
第一部分 團(tuán)隊(duì)角色分析及自我角色認(rèn)知
體驗(yàn)活動(dòng)：五秒體驗(yàn)
測(cè)評(píng)實(shí)施：
1、DISC科學(xué)測(cè)評(píng)并提交*行為科學(xué)中心專業(yè)級(jí)報(bào)告
2、*團(tuán)隊(duì)角色測(cè)評(píng)與分析并提交報(bào)告
主要目的：
1、進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員性格特點(diǎn)及優(yōu)缺點(diǎn)分析，增加團(tuán)隊(duì)成員的相互了解；
2、團(tuán)隊(duì)角色自我測(cè)試及分析，明確團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)中的角色；
3、為構(gòu)建團(tuán)隊(duì)打下基礎(chǔ)。
DISC性格測(cè)評(píng)介紹：
DISC：英文組合，支配（Dominance）、影響(Influence)、穩(wěn)健(Steadiness)與服從(Compliance)
DISC 作為團(tuán)隊(duì)成員的定期評(píng)估工具。透過定期評(píng)估，可以讓您的企業(yè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)用在事情變嚴(yán)重之前，就先發(fā)現(xiàn)和解決問題。
建立團(tuán)隊(duì)
整合問題中更特定的方面就是建立團(tuán)隊(duì)。DISC 能夠協(xié)助選出團(tuán)隊(duì)的理想成員，并且隔離可能發(fā)生個(gè)人沖突的區(qū)域。
行為特征分析（Personal Profile Analysis）基于DISC理論，展現(xiàn)了四個(gè)基本風(fēng)格，預(yù)見其可能的工作表現(xiàn)。利用DISC行為分析方法了解個(gè)體心理特征、行為風(fēng)格、溝通方式、激勵(lì)因素、優(yōu)勢(shì)與局限性、潛在能力等等。企業(yè)的快速發(fā)展帶動(dòng)著崗位的動(dòng)態(tài)職務(wù)要求，如何人職匹配、有效管理、培養(yǎng)與規(guī)劃， DISC理論廣泛服務(wù)于現(xiàn)代企業(yè)對(duì)于人才的選、用、育、留。

第二部分 組建超級(jí)三人組
【宣誓起航】： 參加團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練，須先過此第一關(guān)。宣誓、承諾立志通過各項(xiàng)考驗(yàn)！
【超級(jí)三人組】分小組、繪藍(lán)圖、唱?dú)g歌、朗組訓(xùn)。
項(xiàng)目目的：
1、著重幫助參訓(xùn)學(xué)員培養(yǎng)自信心、突破心理障礙和極限、充分挖掘潛能、對(duì)自己重新進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)個(gè)人勇于面對(duì)挑戰(zhàn)和開拓進(jìn)取的精神；
2、建立團(tuán)隊(duì)，共繪藍(lán)圖，并表達(dá)團(tuán)隊(duì)愿景。
3、濃縮眾人智慧，展示團(tuán)隊(duì)風(fēng)采。提高參訓(xùn)學(xué)員的參與熱情，形成良好的團(tuán)隊(duì)氣氛。

第三部分 構(gòu)建信任--一切價(jià)值的基礎(chǔ)
核心理念：
信任別人的領(lǐng)導(dǎo)者，從“我”開始，建立信任。他們對(duì)人的信任起點(diǎn)是100%，放棄控制，完全信任，相信對(duì)方有能力把事情辦好，相信對(duì)方會(huì)全力以赴，相信無論出現(xiàn)什么局面，自己都有能力解決。信任是有風(fēng)險(xiǎn)的，風(fēng)險(xiǎn)多大自己決定，
本節(jié)內(nèi)容：
1、信任因道術(shù)
2、信任構(gòu)建價(jià)值
體驗(yàn)訓(xùn)練：《信任行》《心有靈犀》
時(shí)    間：30+30分鐘
音    樂：《奉獻(xiàn)》、《神秘花園2》、《信任》等
場(chǎng)    地：標(biāo)準(zhǔn)
道    具：眼罩
燈    光：微暗
溫    度：室溫微冷
活動(dòng)形式：全員參與互動(dòng)
項(xiàng)目性質(zhì)：團(tuán)隊(duì)合作/雙人配合
任務(wù)：團(tuán)隊(duì)成員兩兩一組，先握手一次后，戴上眼罩，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行三輪握手，找到和你第一次握手的伙伴。
項(xiàng)目規(guī)則：
1、整個(gè)過程中，所有隊(duì)員不允許講話、不允許摘下眼罩；
2、除了握手意外隊(duì)員之間不允許有其他的身體接觸。
項(xiàng)目目的：
1、增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解，這是構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)
2、克服心理障礙，增強(qiáng)自信心、戰(zhàn)勝恐懼
3、學(xué)習(xí)換位思考
4、通過身體接觸打破大家之間的隔膜，在組織中建立平等的人際關(guān)系
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力

第四部分 小試牛刀
體驗(yàn)活動(dòng)：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)
讓團(tuán)隊(duì)成員在執(zhí)行團(tuán)隊(duì)任務(wù)中發(fā)揮創(chuàng)意，并且讓每位組員都能扮演各自的角色，為完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)作出貢獻(xiàn)。讓團(tuán)隊(duì)的成員們認(rèn)識(shí)到參與的重要性。
【提問】
“你覺得剛才的游戲中，哪個(gè)環(huán)節(jié)最重要？你從別人或自己小隊(duì)成功或失敗的過程中得出什么經(jīng)驗(yàn)與結(jié)論？你有什么想法？”
看到什么？為什么這樣？如果是你會(huì)怎么樣？發(fā)現(xiàn)問題，各自拿出解決問題的方法，達(dá)到教練各自工作方法和相互了解工作方式的目的。

卓越團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)