培訓(xùn)高效執(zhí)行原則

高性能人士的執(zhí)行4原則
（高效執(zhí)行4原則）
課程背景
執(zhí)行力是檢驗一個團(tuán)隊效能的顯著標(biāo)識，也是團(tuán)隊績效能夠有效達(dá)成的重要保障。一個人可以有很好的執(zhí)行力，一個高執(zhí)行力的團(tuán)隊需要團(tuán)隊的每個成員都成為有較高執(zhí)行能力和表現(xiàn)*。
富蘭克林柯維公司的克里斯丶麥克尼斯在《*的執(zhí)行4原則》（新版書名《高效執(zhí)行4原則2.0》）中，總結(jié)了一個團(tuán)隊缺乏執(zhí)行力的四個影響因素：缺乏專注、引領(lǐng)性指標(biāo)不明確、責(zé)任感不足、沒有有效的激勵。基于這思想核心因素，提出了增強(qiáng)*執(zhí)行力的四項原則。
本培訓(xùn)課程遵循成人學(xué)習(xí)規(guī)律和行為學(xué)習(xí)法，運(yùn)用有效的工具和方法，結(jié)合學(xué)員的工作實(shí)際對這四項執(zhí)行力原則進(jìn)行闡釋和訓(xùn)練，使學(xué)員通過講、練、用的方式迅速掌握這四項執(zhí)行力原則，并能在培訓(xùn)后有效運(yùn)用到自己的工作實(shí)踐之中。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：
錨點(diǎn)了解執(zhí)行力的概念、核心要素和執(zhí)行力不佳的原因；
學(xué)習(xí)提升執(zhí)行力的四項原則；
學(xué)習(xí)會聚焦最重要目標(biāo)，并利用科維的優(yōu)先矩陣對目標(biāo)和任務(wù)的重要性排序；
學(xué)會確定引領(lǐng)性指標(biāo)，有效設(shè)立SMART目標(biāo)，并通過RCRA對員工進(jìn)行有效的目標(biāo)和任務(wù)溝通；
學(xué)會建立激勵性積分表，并通過激勵性輔導(dǎo)談話八步驟提升員工執(zhí)行力；
學(xué)會建立個人和團(tuán)隊責(zé)任制，并通過有效問責(zé)流程確保員工的有效執(zhí)行；
學(xué)會運(yùn)用PDCA執(zhí)行力循環(huán)法則進(jìn)行執(zhí)行力復(fù)盤和提升。

培訓(xùn)對象：企業(yè)各級管理經(jīng)理/主任（團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者）
培訓(xùn)時間與方式：
時間：1天
方式：講授、練習(xí)、角色扮演、案例研討、討論與分享

培訓(xùn)內(nèi)容：
第一章：*執(zhí)行力的核心因素及原則
1，什么是執(zhí)行力
2，個人執(zhí)行力與團(tuán)隊執(zhí)行力
3，執(zhí)行力的四個核心要素
4，執(zhí)行力不足的原因
5，*執(zhí)行力的四項原則

第二章：執(zhí)行力原則一：聚焦主要目標(biāo)
1，多重目標(biāo)的影響
2，確定主要目標(biāo)
3，聚焦目標(biāo)的四個規(guī)則
4，聚焦目標(biāo)的四個步驟：
  1）考慮各種可能性
  2）按影響力排序
  3）測試最棒的幾個想法
  4）定義最重要的目標(biāo)
    5，科維的優(yōu)先矩陣

第三章：執(zhí)行力原則二：貫徹引領(lǐng)性指標(biāo)
滯后性指標(biāo)與引領(lǐng)性指標(biāo)
兩種引領(lǐng)性指標(biāo)
定義引領(lǐng)性指標(biāo)的四個步驟
面向過程的引領(lǐng)性指標(biāo)
設(shè)定SMART目標(biāo)
目標(biāo)溝通（工具：RCRA）

第四章：執(zhí)行力原則三：堅持激勵性計分牌
1，團(tuán)隊士氣低落的原因
2，如何提升團(tuán)隊士氣           
3，建立激勵性的選手型計分表
4，建立激勵性積分表的四個步驟
    5，執(zhí)行力激勵性輔導(dǎo)談話八步驟 

第五章：執(zhí)行力原則四：建立相互擔(dān)責(zé)的節(jié)奏
1，受害者循環(huán)   
2，責(zé)任制——跳出受害者循環(huán)
3，最重要目標(biāo)會議
4，建立個人及團(tuán)隊責(zé)任制
5，確立問責(zé)流程及建立相互擔(dān)責(zé)的節(jié)奏
    6，執(zhí)行力提升PDCA循環(huán)法則：計劃/執(zhí)行/檢查/行動

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