職場(chǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)力

【課程背景】 
 烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習(xí)力已經(jīng)成為職場(chǎng)人成長(zhǎng)發(fā)展的必備能力，同時(shí)也是很多職場(chǎng)人面臨的技能難點(diǎn)。尤其是初出象牙塔、剛剛走上工作崗位的新人，經(jīng)常會(huì)面對(duì)以下學(xué)習(xí)問(wèn)題：
1）對(duì)職場(chǎng)學(xué)習(xí)的價(jià)值和重要性模糊不清。
2）學(xué)校教科書(shū)上的知識(shí)用不上，新的知識(shí)又不知道怎么學(xué)，任務(wù)做不了，工作干不好。
3）有學(xué)習(xí)之心、有學(xué)習(xí)之力、有學(xué)習(xí)之資源，卻沒(méi)有將心-力-資源有機(jī)結(jié)合的方法和工具。
本課程針對(duì)上述問(wèn)題，圍繞“職場(chǎng)學(xué)習(xí)的價(jià)值”、“職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯”、“職場(chǎng)學(xué)習(xí)的三種有效方法”，通過(guò)理論講授、工具介紹等方式，幫助學(xué)員正確認(rèn)識(shí)到職場(chǎng)學(xué)習(xí)的價(jià)值；理解職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯；掌握“功利學(xué)習(xí)”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”和“自我復(fù)盤(pán)/萃取式學(xué)習(xí)”3種有效學(xué)習(xí)方法，以及《任務(wù)場(chǎng)景畫(huà)布》、《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫(huà)布》2個(gè)簡(jiǎn)單實(shí)用的學(xué)習(xí)工具，全面提升職場(chǎng)學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)效能。

【課程收益】
1）理解職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯
2）掌握“功利學(xué)習(xí)”、“建構(gòu)學(xué)習(xí)”和“自我復(fù)盤(pán)/萃取式學(xué)習(xí)”3種學(xué)習(xí)方法的實(shí)踐操作技巧
3）掌握《任務(wù)場(chǎng)景畫(huà)布》、《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫(huà)布》2個(gè)學(xué)習(xí)工具的使用方法

【課程對(duì)象】各層級(jí)員工

【課程大綱】
 一、學(xué)習(xí)有什么價(jià)值？
1、烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習(xí)是保障組織生存的必由之路
2、烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習(xí)是保持個(gè)人職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)
二、職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯是什么？
3、職場(chǎng)學(xué)習(xí)的底層邏輯 - 人腦的3大特性
4.1 特性1：惰性與勤奮的結(jié)合體
1）小游戲：學(xué)過(guò)的東西，我們還能記住多少
2）造成知識(shí)惰性沉淀的2個(gè)核心因素：應(yīng)用缺失和假性應(yīng)用
4.2 特性2：離開(kāi)具體情景和感受，較難形成記憶和敏感性
1）案例分析：一朝被蛇咬，十年怕井繩
2）造成記憶和敏感性降低的原因：人腦思維和反應(yīng)鏈
4.3 特性3：信息存儲(chǔ)量雖大，但遺忘速度也很快
1）案例分析：馬冬梅和孫紅雷
2）大腦遺忘的規(guī)律：艾賓浩斯遺忘曲線
三、提升職場(chǎng)學(xué)習(xí)力的三種方法
4、方法1：功利學(xué)習(xí)，用以致學(xué)
4.1 案例：*諜報(bào)人員學(xué)習(xí)德語(yǔ)
4.2 功利學(xué)習(xí)3個(gè)實(shí)踐步驟講解：
1）選問(wèn)題，找準(zhǔn)自己需要解決的主要問(wèn)題
2）定范圍，基于主要問(wèn)題確定學(xué)習(xí)內(nèi)容
3）實(shí)際用，運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容解決問(wèn)題，深化學(xué)習(xí)成果
4）實(shí)踐案例展示：新媒體專員小張學(xué)習(xí)視頻剪輯軟件
5、方法2：建構(gòu)場(chǎng)景，細(xì)化學(xué)習(xí)
5.1 案例：學(xué)駕照
5.2 建構(gòu)場(chǎng)景，細(xì)化學(xué)習(xí)的5個(gè)步驟：
1）明確任務(wù)
2）梳理步驟
3）細(xì)化場(chǎng)景/動(dòng)作
4）明確輸出成果
5）梳理知識(shí)技能
5.3 工具介紹：《任務(wù)場(chǎng)景畫(huà)布》
5.4 實(shí)踐案例展示：新手hr小李學(xué)習(xí)面試技術(shù)
5.5 實(shí)操練習(xí)：
1）運(yùn)用《任務(wù)場(chǎng)景畫(huà)布》，建構(gòu)學(xué)習(xí)者本人的工作場(chǎng)景和知識(shí)技能
2）練習(xí)成果展示
6、方法3：常態(tài)復(fù)盤(pán)，自我萃取
6.1 案例：“模范丈夫”老張藏錢(qián)記
6.2 常態(tài)復(fù)盤(pán)，自我萃取的7個(gè)步驟：
1）回顧目標(biāo)
2）回顧PDCA
3）結(jié)果回顧和目標(biāo)對(duì)比
4）優(yōu)/劣點(diǎn)分析
5）優(yōu)/劣點(diǎn)原因分析
6）自我萃取：經(jīng)驗(yàn)提煉，知識(shí)結(jié)構(gòu)化
7）問(wèn)題總結(jié)和解決方案制訂
6.3 工具介紹：《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫(huà)布》
6.4 實(shí)踐案例：培訓(xùn)專員小吳自我萃取培訓(xùn)活動(dòng)組織知識(shí)/技能
6.5 實(shí)操練習(xí)：
1）依據(jù)自身實(shí)際案例，運(yùn)用《自我經(jīng)驗(yàn)萃取畫(huà)布》，進(jìn)行自我知識(shí)萃取
2）練習(xí)成果展示
7、全課知識(shí)回顧

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