管理者賦能

【課程簡介】
本課程萃取肖楠老師15年知名咨詢公司、兩千億級知名集團、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷集團等世界及國內(nèi)的*公司實戰(zhàn)經(jīng)驗，干貨滿滿。
肖楠老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng)建綠城管理集團企業(yè)大學、創(chuàng)建瑞士SGS集團中國區(qū)領導者梯隊培養(yǎng)體系、創(chuàng)建安利（中國）中高層領導者加速培養(yǎng)體系、服務咨詢公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關鍵人才發(fā)展全過程咨詢，累計培養(yǎng)10000多名優(yōu)秀的中高層領導者，培訓技能得到實踐驗證。

【課程收益】
一、行為管控：掌握目標設定、任務分解、執(zhí)行與管控的方法，保障執(zhí)行中不走樣；
二、能力達標：掌握輔導員工快速獨當一面的技能，保障員工執(zhí)行工作中能力達標；
三、個性匹配：掌握識人用人的方法，保障工作內(nèi)容與員工個性匹配、發(fā)揮創(chuàng)造力；
四、價值驅動：識別員工主動工作的原動力，由內(nèi)而外的點燃員工主動工作的激情；
五、部門協(xié)同：提升跨部門協(xié)同的能力，營造雙贏的環(huán)境，減少執(zhí)行中的外部阻力；
六、成果產(chǎn)出：課后每位學員產(chǎn)出一份針對性的個人發(fā)展計劃（IDP）；

【課程安排】2天（每天6小時、共12小時）
【學員對象】
一、團隊管理者
二、新晉管理者、及計劃晉升為管理者的骨干
【課程邏輯】

【課程大綱】
課程導入提升認知、明確差距
一、提問互動：執(zhí)行力對企業(yè)的影響
二、改變認知：執(zhí)行力低下是企業(yè)管理的*黑洞
三、討論與分享：團隊執(zhí)行力不強的原因、及過往提升團隊執(zhí)行力的方法
四、反思與復盤：影響團隊執(zhí)行力的5大障礙
五、改進與輔導：結合實際工作，反思團隊執(zhí)行力的狀況，制定改進計劃
【成果產(chǎn)出】執(zhí)行力的5大障礙、團隊執(zhí)行力復盤、改進計劃；

第一章管控行為保障執(zhí)行中不走樣
*目標
一、提問互動：提高成功率的方法
二、改變認知：*目標是提高成功率的基礎
三、模型解析：目標管理的SMART原則
四、實戰(zhàn)訓練：基于實際工作，使用SMART原則重新修正團隊目標
五、反思與復盤：過往在目標制定與實施過程中的不足和誤區(qū)

任務分配
一、情境案例：一項新任務
二、改變認知：分配任務需要擇人任事、人盡其才（任務分配3原則）
三、模型解析：任務分配的5種方式
四、實戰(zhàn)訓練：基于實際工作，使用任務管理工具，對團隊的任務分配復盤
五、情境案例：一次不成功的授權（授權7原則）
六、反思與復盤：過往在知人善任、工作分配、授權方面的不足

執(zhí)行與控制
一、提問互動：控制的本質（前期、中期、后期）
二、情境案例：陳經(jīng)理的煩惱
三、改變認知：管理者需堅持指揮的統(tǒng)一性原則
四、體驗活動：控制的5項原則
五、改變認知：控制的目的是為了達成目標、適當?shù)目刂品?br /> 六、反思與復盤：管理中控制不當?shù)念I域
七、改進與輔導：基于實際工作，重新*工作目標、任務分配、以及執(zhí)行計劃
【成果產(chǎn)出】*目標、任務分配、執(zhí)行與控制的方法；改進計劃；

第二章能力達標保障有能力執(zhí)行
一、提問互動：培養(yǎng)員工的挑戰(zhàn)
二、改變認知：管理者是培養(yǎng)員工的第一責任人
三、情境案例：以OJT為主導的輔導技能訓練（OJT輔導矩陣）
四、視頻案例：一次成功的輔導（基于工作任務的綜合輔導5步法）
五、模型解析：5R教練模型、JP職業(yè)輔導模型解析
六、實戰(zhàn)訓練：基于實際業(yè)務難題/挑戰(zhàn)的現(xiàn)場教練輔導
七、反思與復盤：過往輔導員工時的差距和誤區(qū)
八、改進與輔導：結合實際工作，基于團隊的真實情況，改進團隊輔導計劃
【成果產(chǎn)出】OJT輔導組合、綜合輔導5步法、5R模型、JP模型；改進計劃；

第三章個性匹配保障執(zhí)行中發(fā)揮創(chuàng)造力
一、提問互動：提升團隊創(chuàng)造力和執(zhí)行力的方法
二、改變認知：人盡其才是提升團隊執(zhí)行力的基礎
三、風格測評：DISC行為風格測評
四、視頻案例：用視頻對照不同行為風格的特征
五、討論與分享：不同行為風格的優(yōu)劣勢、以及團隊貢獻
六、實戰(zhàn)訓練：用人之長、激發(fā)員工執(zhí)行力和創(chuàng)造力的實戰(zhàn)訓練
七、反思與復盤：過往在識人用人方面的不足和誤區(qū)
八、改進計劃：結合實際工作，對團隊執(zhí)行中的創(chuàng)造性復盤，形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】識人用人、人盡其才的方法；激發(fā)創(chuàng)造力的方法；改進計劃；

第四章價值驅動由內(nèi)而外的點燃激情
一、提問互動：如何激發(fā)員工的積極主動性
二、改變認知：發(fā)現(xiàn)工作價值，才能由內(nèi)而外的激發(fā)員工，是執(zhí)行力的動力之源
三、情境案例：一次藝術性的工作安排
四、實戰(zhàn)訓練：賦予工作價值+將價值與員工相鏈接
五、模型解析：賦能型領導模型
六、反思與復盤：過往在價值驅動、提升執(zhí)行力方面的不足
七、改進計劃：結合實際工作，對團隊執(zhí)行力的價值驅動情況復盤，形成改進計劃
【成果產(chǎn)出】賦予工作價值、將工作價值與員工相鏈接的方法；改進計劃；

第五篇部門協(xié)同創(chuàng)造雙贏的環(huán)境、減少外部阻力
一、提問互動：其他部門對本部門執(zhí)行力的影響
二、改變認知：“部門墻”是影響多個部門執(zhí)行力的重要因素
三、討論與分享：推倒“部門墻”的方法
四、模型解析：雙贏思維、情感賬戶
五、實戰(zhàn)訓練：跨部門協(xié)同的方法（雙贏思維、優(yōu)化機制、情感賬戶）
六、視頻案例：直言不諱
七、反思與復盤：過往在雙贏思維、優(yōu)化機制、情感賬戶認知的不足
八、改進與輔導：基于實際工作，創(chuàng)造雙贏的執(zhí)行環(huán)境、減少外部阻力的改進計劃
【成果產(chǎn)出】創(chuàng)造雙贏環(huán)境、減少外部執(zhí)行阻力的方法；改進計劃；
課程收結總結&答疑

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