TTT培訓(xùn)師進(jìn)階課程

如何做到大氣流暢、從容威儀？
如何做到絲絲入扣，妙語(yǔ)如珠？
如何做到邏輯性、藝術(shù)性、實(shí)戰(zhàn)性的有效融合？
如何將感性語(yǔ)言、理性邏輯、肢體語(yǔ)言巧妙結(jié)合？
如何做到課程設(shè)計(jì)滿足組織戰(zhàn)略發(fā)展的實(shí)際需求？
如何為自己在浩瀚的培訓(xùn)市場(chǎng)里清楚定位并建立品牌性課程？

【課程背景】
1、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)越來(lái)越受企業(yè)管理層重視；
2、內(nèi)部培訓(xùn)師授課水平急需適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展之需要；
3、優(yōu)秀的培訓(xùn)經(jīng)理本身就應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的教育者；
4、職業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)入企業(yè)實(shí)施內(nèi)訓(xùn)也需要了解企業(yè)的真實(shí)需求；
5、未來(lái)的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)只能是人才的競(jìng)爭(zhēng)。

【誰(shuí)一定要參加？】
1、培訓(xùn)師（講師）
在中國(guó)的百萬(wàn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和職業(yè)講師中，不斷提高講課功力是讓客戶愛(ài)上培訓(xùn)師的捷徑。錘煉授課內(nèi)容，升級(jí)授課方法，提高授課功力，全面融合演講、培訓(xùn)、教育的思想和技法，是培訓(xùn)師的必然選擇。
2、教師
不僅要會(huì)講課，還要學(xué)生喜歡，更讓自己獲得尊重和喜歡。培訓(xùn)師進(jìn)階訓(xùn)練的核心宗旨就是實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)效，在未來(lái)的工作、生活、咨詢、輔導(dǎo)等方方面面靈活應(yīng)用。
3、人力資源管理者
經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)師進(jìn)階課程訓(xùn)練過(guò)的人力資源經(jīng)理，更能系統(tǒng)解決問(wèn)題、更具權(quán)威。
4、企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人
開(kāi)會(huì)和公眾講話是領(lǐng)導(dǎo)者的基本功，是個(gè)人魅力的最好展現(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo)者就是教練、導(dǎo)師，不會(huì)教導(dǎo)，就無(wú)法領(lǐng)導(dǎo)，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該是一個(gè)有效的教育者。

【培訓(xùn)目的】
教授與強(qiáng)化訓(xùn)練培訓(xùn)師在培訓(xùn)傳播過(guò)程中的必備的素養(yǎng)和培訓(xùn)技能：語(yǔ)言邏輯表達(dá)技巧，緊張克服技巧、控場(chǎng)技巧、發(fā)聲技巧、肢體語(yǔ)言技巧、理性語(yǔ)言技巧、感性語(yǔ)言技巧、現(xiàn)場(chǎng)感染技巧、互動(dòng)技巧、課堂異常處理技巧、課程開(kāi)發(fā)技巧，課程內(nèi)容編排技巧、課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)工具運(yùn)用技巧，效果評(píng)估技巧，學(xué)習(xí)手冊(cè)編制基本技巧等，讓培訓(xùn)師了解掌握國(guó)內(nèi)外職業(yè)培訓(xùn)的新理念、新方法，做到與時(shí)俱進(jìn)，幫助企業(yè)建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)！

【課程時(shí)間】
 2天  
項(xiàng)目式 (或者企業(yè)選擇模塊)
【培訓(xùn)方式】
現(xiàn)場(chǎng)教授、肢體語(yǔ)言訓(xùn)練、案例引入、互動(dòng)討論、相互點(diǎn)評(píng)、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、講授分析、總結(jié)提高、由淺入深，循序漸進(jìn)，積極參與，本著讓一切課程更美麗的原則，讓培訓(xùn)在輕松、流暢、實(shí)效、生動(dòng)中完成技能的提升。

【培訓(xùn)考核】
1）課程中不間斷訓(xùn)練測(cè)試（1分鐘、4分鐘、8分鐘微型授課考評(píng)；不低于120組授課技巧分組訓(xùn)練及考評(píng)，每項(xiàng)訓(xùn)練均包含錄像、老師點(diǎn)評(píng)和學(xué)員點(diǎn)評(píng)）
2）課程書(shū)面考試（每天對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行書(shū)面試卷）
3）結(jié)業(yè)考試（課程結(jié)束下午現(xiàn)場(chǎng)通關(guān)綜合考評(píng)，考評(píng)表詳見(jiàn)資料）
4）三月內(nèi)跟蹤反饋，以視頻指導(dǎo)為主

【課程大綱】
第一劍：職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)素養(yǎng)
第一模塊：道德與職業(yè)道德
    職業(yè)道德的基本含義
    職業(yè)道德與職業(yè)的關(guān)系
    培訓(xùn)師職職業(yè)道德守則的基本內(nèi)容
第二模塊：人力資源開(kāi)發(fā)與管理常識(shí)
    人力資源的基本特性
    人力資源管理與人力資源關(guān)系
第三模塊：學(xué)習(xí)型組織與班組長(zhǎng)建設(shè)
    學(xué)習(xí)型組織的基本含義
    企業(yè)培訓(xùn)師在企業(yè)班組建設(shè)的作用
第四模塊：培訓(xùn)師進(jìn)階課程導(dǎo)入
1、培訓(xùn)師培訓(xùn)的進(jìn)階一、二、三步驟
2、培訓(xùn)對(duì)象分析與課程重點(diǎn)
3、培訓(xùn)項(xiàng)目的分

第二劍：培訓(xùn)核心揭秘
第一模塊：課程魅力的三要素，
        培訓(xùn)意識(shí)揭秘
第一個(gè)關(guān)鍵詞：感性
第二模塊：TTT的核心宗旨-展示
        第一次一分鐘演講展示
企業(yè)培訓(xùn)的目的
培訓(xùn)前搞清楚的問(wèn)題
企業(yè)培訓(xùn)的三大取向
企業(yè)培訓(xùn)的三大組合技巧
第二個(gè)關(guān)鍵詞：理性
第三個(gè)關(guān)鍵詞：互動(dòng)
第三模塊：培訓(xùn)師授課四種風(fēng)格分析與應(yīng)用
玄
煩
鬧
實(shí)

第二階段
第三劍：培訓(xùn)氣場(chǎng)提升
第一模塊：氣場(chǎng)揭秘
第二模塊：行為三定  儀容、儀態(tài)、眼神
第三模塊：培訓(xùn)師的緊張克服
第四個(gè)關(guān)鍵詞：準(zhǔn)備
課前緊張理由分析
課前緊張行為解決
課前緊張心態(tài)解決
學(xué)員心情的思考
第四模塊：氣場(chǎng)塑造
         乾坤大挪移
開(kāi)場(chǎng)三問(wèn) ：一問(wèn)重要性   二問(wèn)困惑   三問(wèn)期許
    （3分鐘完成12個(gè)技巧）  

第四劍：職業(yè)表達(dá)訓(xùn)練
第一模塊：講師問(wèn)話組合技巧
講師問(wèn)話的兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)
交叉步四組合問(wèn)話訓(xùn)練

第二模塊：講師對(duì)話組合技巧
講師對(duì)話三組合
講師對(duì)話五組合
第五個(gè)關(guān)鍵詞：大面積互動(dòng)
講師研討會(huì)大面積互動(dòng)
討論系列
對(duì)話系列
無(wú)聲系列娛樂(lè)系列
第六個(gè)關(guān)鍵詞：開(kāi)心金庫(kù)
培訓(xùn)師培訓(xùn)課程（快樂(lè)與感性）素材及技巧使用
1、學(xué)員喜歡的課程氛圍
2、如何保證學(xué)員在快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)
3、培訓(xùn)師的感性授課能力提升訓(xùn)練
4、培訓(xùn)游戲、音樂(lè)、視頻的設(shè)計(jì)與使用
5、培訓(xùn)素材百寶箱--現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)送
第七個(gè)關(guān)鍵詞：預(yù)演未來(lái)
第二次四分鐘演講展示（錄像，互相點(diǎn)評(píng)）

第三模塊：講師語(yǔ)言訓(xùn)練
講師肢體語(yǔ)言四大組成
講師常用語(yǔ)言 步法、形體、眼神表情
講師定式指示令
口述語(yǔ)言的四種形式
理性語(yǔ)言的訓(xùn)練
感性語(yǔ)言的訓(xùn)練
四段論語(yǔ)言邏輯訓(xùn)練
六段論語(yǔ)言邏輯訓(xùn)練
  
第五劍：課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)
  第一模塊： 課程設(shè)計(jì)的目的
課程開(kāi)發(fā)的三大依據(jù)
課程設(shè)計(jì)的三個(gè)思考
課程開(kāi)發(fā)的三個(gè)思路
  第二模塊： 課程設(shè)計(jì)的7步驟與結(jié)構(gòu)
1、講述課程的意義
2、課程大綱完善
E字型課程結(jié)構(gòu)
順進(jìn)程課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)
花田課程開(kāi)發(fā)系統(tǒng)
3、進(jìn)入課程細(xì)節(jié)
4、課程案例開(kāi)發(fā)
5、研討會(huì)開(kāi)發(fā)
6、閃光點(diǎn)開(kāi)發(fā)
7、蓋棺定論
第三次八分鐘演講展示（錄像，互相點(diǎn)評(píng)）

第六劍：PPT的設(shè)計(jì)與運(yùn)用
PPT的意義
講義板式風(fēng)格選用
講義字體動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)
講義結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)
講義的文字風(fēng)格運(yùn)用
第三階段(培訓(xùn)經(jīng)理必修)

第七劍：培訓(xùn)項(xiàng)目與教材開(kāi)發(fā)和應(yīng)用
第一模塊：培訓(xùn)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的方法（案例鑒賞和分析）
培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的步驟
如何撰寫(xiě)培訓(xùn)項(xiàng)目報(bào)告書(shū)
培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃
第二模塊：培訓(xùn)課程的開(kāi)發(fā)
培訓(xùn)課程的構(gòu)成要素
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程的步驟
開(kāi)發(fā)培訓(xùn)課程的方法
培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)的原則
第三模塊：培訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)

第八劍：培訓(xùn) 評(píng)估工作
第一模塊：培訓(xùn)評(píng)估的方案設(shè)計(jì)
評(píng)估策略的制定
評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的制定
制定評(píng)估方案的基本要求
評(píng)估方法的選用
第二模塊：培訓(xùn)評(píng)估組織與實(shí)施
案例分析     

第九劍：培訓(xùn)質(zhì)量體系建設(shè)
   培訓(xùn)工作流程及控制
   培訓(xùn)質(zhì)量管理
   現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)運(yùn)用

TTT培訓(xùn)師進(jìn)階課程