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一、 基本情況
職稱：教授（正式備案）
職務(wù)：專職講師
教學(xué)年限：電信運(yùn)營行業(yè)專職培訓(xùn)34年
其中：行業(yè)學(xué)歷教育17年；運(yùn)營商領(lǐng)導(dǎo)層培訓(xùn)17年
工作職責(zé)：目前主要專職從事運(yùn)營商戰(zhàn)略、轉(zhuǎn)型、趨勢的培訓(xùn)、授課
教學(xué)領(lǐng)域：曾經(jīng)涉足戰(zhàn)略、市場、業(yè)務(wù)【點(diǎn)擊詳細(xì)】
從頂層設(shè)計(jì)邏輯而言，僅有公司治理不足。公司治理是集眾人投資形成公司并確立決策規(guī)則，關(guān)乎公司戰(zhàn)略抉擇，即選定方向與賽道。若缺合適決策群體及良好決策機(jī)制，僅個(gè)人拍板定方向則顯草率，終將自食其果。 如朋友擅做專家卻投身鋼材貿(mào)易十余年致巨虧，
我們來分享下由行為經(jīng)濟(jì)學(xué)提出的三種決策偏見，看它們是如何影響我們做出非理性決策的。他們分別是代表性偏見、可得性偏見和錨定性偏見。 1、先說代表性偏見。代表性偏見是指你常常會過分相信小樣本，認(rèn)為小樣本也能代表整體或者整體情況，能通過小樣
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許多企業(yè)的重大決策通常只是由幾個(gè)或者一個(gè)大腦來決定的。這種決策方式帶來的風(fēng)險(xiǎn)是由于決策者個(gè)人掌握的信息有限，造成決策的嚴(yán)謹(jǐn)性與周密性不強(qiáng)。由于決策者對未來形式的變化，估計(jì)不足，導(dǎo)致做出了錯(cuò)誤的決策假設(shè)。由于決策者多數(shù)不是一線執(zhí)行人員，導(dǎo)致決
作為一名管理者，在做一項(xiàng)決策時(shí)，不能只看結(jié)果來判斷好壞，還要看過程。即使決策的程序適當(dāng)，但是如果能在采取行動之前評價(jià)決策的好壞，當(dāng)事者也能更安心的從事決策工作。因?yàn)樽鰶Q策的過程，已在當(dāng)事人的掌控之下，舉個(gè)工程上的例子來說明一下。看到一面墻體
職場里邊有一個(gè)鐵律，領(lǐng)導(dǎo)永遠(yuǎn)是對的。這句話其實(shí)就是想告訴我們要服從命令，你不要質(zhì)疑領(lǐng)導(dǎo)的決策，否則會影響到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和執(zhí)行力的。但是領(lǐng)導(dǎo)也是人，是人他就一定會犯錯(cuò)，如果領(lǐng)導(dǎo)的決策當(dāng)中有一些失誤的話，我們是不是可以直接提出自己的意見呢？我的
我在幫助兩位學(xué)友處理他們在決策上的失誤，我就注意到，我們創(chuàng)始人在做決策的時(shí)候，一定要走兩遍腦。 1、叫事實(shí)、邏輯、推理和結(jié)構(gòu)化的腦，就是叫理性腦。有的時(shí)候我們失去了對基本面的判斷，常常根據(jù)對人的信任，對項(xiàng)目的樂觀性去做決策，失去了事實(shí)
<p>分享一下企業(yè)在日常管理過程中，對于重要工作事項(xiàng)，在決策達(dá)成共識時(shí)，需要注意兩個(gè)方面：<br /> 第一，領(lǐng)導(dǎo)者無需取悅團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人。<br /> 第二，也不能簡單粗暴的使用少數(shù)服從多數(shù)的強(qiáng)制性原
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