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特點(diǎn)/背景：
臺灣大學(xué)土木系 San Diego State University MBA 以溝通管理為基礎(chǔ)，再延伸至情緒管理、衝突管理、談判技巧、領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御、會(huì)議管理、教練式領(lǐng)導(dǎo)技巧等等，通通都是體驗(yàn)式課程，講師上課約30%，各種練習(xí)活動(dòng)約40%，上分享約30%。強(qiáng)調(diào)演練，令學(xué)員具實(shí)戰(zhàn)能力【點(diǎn)擊詳細(xì)】

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肖云益：教練技術(shù)，到底是不是“邪術(shù)”？

01  引題 一直想寫一寫這個(gè)主題，但內(nèi)心是忐忑的。一是擔(dān)心自身水平有限分析得不夠透徹，有失偏頗；二是也顧慮起這么一個(gè)有爭議的話題，無意中會(huì)“冒犯”很多業(yè)內(nèi)朋友。 但思想需要碰撞、學(xué)業(yè)需要探討。有一些外界的

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馬詩敏：“改變”的驅(qū)動(dòng)力效應(yīng)

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馬詩敏：NLP賦能的道、術(shù)、器

NLP通稱神經(jīng)語言程式學(xué)，由N-Neuro 神經(jīng)、L-Linguistic語法、P-Programming程式組合而成。創(chuàng)始人理查德·班德勒和約翰·格林德在發(fā)展道路上不斷吸取邏輯學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)等其他學(xué)科的觀點(diǎn)并

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馬詩敏：培訓(xùn)師做PPT的“簡易論文法”

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生命教練的基本假設(shè)總結(jié)

一、每一個(gè)生命都擁有一個(gè)中心。這是一個(gè)無法被摧毀的柔軟中心。這個(gè)中心既在你之內(nèi)，又存在你外部的世界中。這個(gè)中心就是你的世界的中心。奧修說，在空無中存在這樣的中心。這就是生命的悖論。 每一個(gè)覺得自己的生命之花枯萎的人，都是忘記或偏離了自己的

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企業(yè)教練術(shù)

企業(yè)教練術(shù)  在我之前的一篇博客《幾種常用教練模式》中，我提到教練過程是一種結(jié)構(gòu)化的談話過程，這種結(jié)構(gòu)被總結(jié)成“GROW”、“5R”等教練模型。同時(shí)教練又不并只是一種簡單的&ldq

戴釗 2350 瀏覽次數(shù)