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按部就班條件，具備開始實施是絕大多數普通職場人完成目標的習慣，但有沒有可能這個順序反了，多年的應試教育給了我們思維定式，在今天這樣一個競爭，一片紅海的職場角逐中，可能顯得越來越力不從心不合適宜，我們的思維是擁有什么再去做什么，比如完成項目需
沒有退路才有出路，這是高管必須具備的破局思維。在企業(yè)做咨詢，沒有退路，一旦想著有退路，十有八九解決不了真問題，干不成事。當人意識到自己沒有退路時，往往會更加專注當前的任務和目標，不再分心于可能的失敗或逃避，這種背水一戰(zhàn)的心態(tài)，促使我們全力以
企業(yè)在招聘的時候經常會提出一些對候選人思維的要求，比如說因為這個工作是初期建立，我們需要搭建管理體系。所以需要招聘的這個人呢，邏輯性思維要強，有戰(zhàn)略思維，有的企業(yè)說我要有學習能力強的，有創(chuàng)新思維的人，我們經常提到的創(chuàng)新思維，發(fā)散性思維，跳躍
一名合格的生產管理者，需要具備哪些思維？ 第一，生產有先后，并分清主次的思維。生產不是一個部門，一個車間的事情，作為生產管理者會面臨很多的信息，也需要應對內部外部的很多需求，一定要拎得清，不能同時滿足這些要求的時候，尤其是遇到插單、急
處理問題的十個步驟如下。 一、明確問題。清晰界定所面臨的問題。 二、收集信息。收集與問題相關的所有必要信息。 三、分析原因。找出問題產生的根本原因。 四、制定方案。設計解決問題的可行性方案。 五、評估風險。預測
職場上，令人崩潰的三種學生思維，這三種學生思維千萬不要帶到職場，你以為你自己很對，實則很讓人崩潰。 學生思維一，把老板當老師，但職場老板不是老師，你可以跟老師說，我不會，老師會教你。但你和老板說，我不會，老板會罵人，如果因為你不會挨罵
做到這五點，你不升職加薪都難，職場一定要拋除掉在學校的學生思維，培養(yǎng)職場邏輯。 第一，接受工作問標準。接到需求的時候，一定要問清楚工作的具體要求，比如完成時間、權限、底線、結果的呈現方式。 第二，請示工作帶方案。給老板匯報新項目
其實人生中大部分的問題都不需要解決，美團的創(chuàng)始人王興曾經說過，不要因為生命中的某一個問題很重要而停滯。是否遭遇過這樣的困境：正在做主業(yè)，同時還有副業(yè)且小有成果，面前出現繼續(xù)做主業(yè)或放棄主業(yè)轉做副業(yè)的選擇，且轉做副業(yè)要承受未知風險。如果此刻面
如果你是一個合格的成熟的職場人，那么一定要改變三種思維習慣，從孩子的思維習慣過渡到一個真正的成年人的思維習慣。 第一個，成年人是不追求強因果關系。只要我好好吃飯，媽媽送給我禮物，我只要多做做題，那么成績就可以往上走一走，這是強因果關系
想升職需戒掉 “備胎” 思維的相關內容。 一、“備胎” 思維的特征。認為主動爭取升職機會可恥，會被當成出頭鳥被同事 diss，公司外招有空缺職位也不毛遂自薦，只會被動等提拔，即便領導有明
如何快速高效的解決問題呢？常見有八個步驟。 1、是描述問題。因為我們很多時大家都在解決問題，突然發(fā)現大家對問題的理解不一樣，不能描述問題是無法解決問題。 2、抓住問題的主要矛盾。也就是我們常說的28原則，80%的問題是因為20%
邏輯是語言的骨架，思想的肌肉。有人說動情的那一刻是沒有邏輯可言的。但是落實到交往的，每個具體行動都是要有邏輯，邏輯不夠好，沒有關系。兩個超簡單的方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、抄巧業(yè)。抄作業(yè)會吧，邏輯不清晰，無所謂。只要你有一
有三個方法可以迅速提高你的邏輯思維能力。 1、叫念一二三。一二三都會念吧，只要你會念一二三就可以顯著提高邏輯能力。舉個例子啊，做自我介紹，有很多人都是這么講的。本人性格熱情開朗，待人友好，工作勤奮，會用百分之百的熱情投入工作，具有親和
你是否有想做一件事很久，卻因各種擔心而糾結未付諸行動。之后看到別人有結果又后悔自責的經歷？這就是內耗。有方法可讓行為盡快發(fā)生且不內耗，即二進制思維法。二進制是計算機語言，由 0 和 1 組成算法，可將所有決定簡化成二進制模式。做就等于成功，
為什么有些人越努力卻越平庸？而為什么有些人會長時間的陷入精神內耗？其實問題的癥結到底在哪里呢？答案是底層思維，很多時候正確的思維方式真的比努力要更重要。成長是做加法，而成熟卻是做減法，一旦覺察自己的狀態(tài)不對，一定要盡快的調整起來進行改變。不
低谷期是老天在救你的命。很多學員稱正處在人生低谷期，當前經濟大環(huán)境有一定影響。做培訓多年，想告訴處于低谷期的人一個真相：天若救你必先苦你，苦難是在磨練你，給你重新塑造自己的機會，讓你重新審視自己為何掉坑，是聽信了誰的話。此時要沉淀下來思考，
慣性思維是打破桎梏的絆腳石，在舒適區(qū)待久了，人們往往不想突破，只想做習慣的事。一旦出圈就不適應，本質上是不認同、不想做、不愿做，這會導致錯失新機遇和發(fā)展。從服務 100 人到服務 100 萬人的假設，如果按照傳統(tǒng)思維模式，通常會增加人員。核
見到過形形色色的老板，其中一類老板，就是既能干又勤奮，員工所做的事情，怎么也達不到老板的要求，請一大批人，卻將他們撂在一邊，于是就出現了一個怪的現象，好一點的員工，就在旁邊給老板打氣，變成了老板的拉拉隊，老板真厲害，老板加油。而不好的員工，
什么是閉環(huán)思維？所謂閉環(huán)也叫質量環(huán)，戴明環(huán)，也就是所謂的PDCA大循環(huán)。p就是plan就是做計劃，d就是do就是執(zhí)行，c就是check就是檢查，a就是action，就是處理或者糾正。實際上呢牢記上面的定義并沒有什么用處，關鍵是你得明白閉環(huán)在
有閉環(huán)思維的人啊發(fā)展的一般都不錯，因為這種思維所有領導都喜歡。閉環(huán)的本質呢，其實就是確定性，別人交代給我們做的事情肯定會有一個確定的結果，這就需要我們做到反饋上主動、能力上匹配、結果上負責。 1、及時主動反饋是做到有效閉環(huán)的第一步。那
務必培養(yǎng)職場 “有效思維”： 一、目標導向思維。有目標不一定能有結果，沒目標必然沒結果。也許有人說沒目標也出了結果，如果職場凡事靠運氣，不如不上班天天守著彩票點。 二、系統(tǒng)化思維。舉個例子，很多女生想減肥
有些年輕人每天接觸互聯網，但思維卻越來越狹隘，這是因為信息繭房。短視頻一刷就停不下來，且越刷越上頭，是因為算法形成信息繭房，讓人沉浸在自己的世界里。在短視頻上的每一次瀏覽和收藏，都向大數據算法透露喜好，會刷到越來越多喜好相同的視頻，就像蠶作
無論是企業(yè)還是學校，都希望能夠培養(yǎng)出，具有創(chuàng)造性思維的員工或者學生，要怎么樣才能夠具備有創(chuàng)造性的思維？ 一、需要擁有足夠的知識。知識不僅可以激發(fā)個人的知識界面，更能成就思維的深度和廣度。 二、要有好奇心。保持對周圍世界的好奇，愿
績效管理高手都具備這兩個思維。 第一，績效管理包含但不局限于績效考核。作為管理者和經營者，首先要樹立的是績效管理的概念，而不是績效考核的概念，很多管理者做績效，就是簡單的通過績效考核，給每個人頭上掛幾個指標，單純通過改變員工的收益來做
想要解決管理中復雜的問題，就必須打破線性思考。公司項目進度不太理想，主管要求員工在下班之后繼續(xù)加班。長此以往，公司加班現象愈發(fā)嚴重，人員倦怠不堪，哀聲載道。加班時間久了，員工不樂意，覺得項目進度不理想，是因為主管分配任務的時候不合理。但是在
說話含糊不清，毫無邏輯性，一向領導匯報就結巴怎么辦呢？開會前明明都打了草稿，一上臺還是不記得了，怎么辦呢？平時做了很多功課，關鍵的時候憋都憋不上，怎么辦呢？職場上的溝通，特別是向領導做匯報的時候，通常呢他沒那么多時間，沒那么多耐心去聽你講完
企業(yè)發(fā)展的關鍵看老板，但很多老板被指格局小，心胸狹隘，企業(yè)無法創(chuàng)新無法進步。本質是老板的販子思維導致的，來分享下老板的販子思維和如何拆掉思維里的墻？公司做不大、發(fā)展不起來，百分之九十是老板的問題。做到公司的問題，往往歸結為老板格局小、心胸狹
經常被領導罵的朋友應該知道，說干就干，往往就是背鍋的原因，一個高效處理復雜工作任務的思維框架，將這個思維模式稱為DCPMT任務處理法則，其本質就是，一個你進行工作任務準備的操作流程，每個字母就代表了一個工作環(huán)節(jié)。 第一個字母D，代表的
怎么判斷一個人的思維能力？通常會問他一個問題，一個是在路邊哭泣的柔弱少女，一個是在路邊罵街的中年大媽，哪一個更值得同情？只要她選擇當中的一個，就說明她的思維還不成熟。正確的答案是，沒法判斷誰值得同情。我們知道的是少女在表達悲傷，大媽在表達憤
怎么快速知道一個人的思維水平？只需要一道題，這道題來自一家頂級機構的秘密題庫，用來篩選聰明人，題很簡單，有一個數字在1到100之間，讓他來猜這個數字，一共有五次機會，猜對了有獎勵，猜錯了會提示他往大猜一點還是往小猜一點?？梢园鸦卮疬@個問題的