武漢大學(xué)MBA
國(guó)際4-D領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)認(rèn)證講師
*AACTP國(guó)際注冊(cè)培訓(xùn)師(ICT)
國(guó)家人力資源管理師
國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師(CMT)
新精英認(rèn)證生涯咨詢師
新精英企業(yè)生涯版權(quán)課認(rèn)證講師
“畢老師” 校園就業(yè)指導(dǎo)中心職業(yè)導(dǎo)師
【點(diǎn)擊詳細(xì)】
有同學(xué)因公司干部管理問(wèn)題不知如何下手,現(xiàn)分享干部管理思路。從人才管理循環(huán)看,包括選拔、培育、評(píng)價(jià)和流用。 一、選拔機(jī)制。 1. 選拔標(biāo)準(zhǔn)。是干部選拔基礎(chǔ),衡量是否符合崗位要求。 2. 外部招聘甄選。選拔
在企業(yè)中,提拔干部常看重績(jī)效,許多業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的人被提拔為管理者,但部分人轉(zhuǎn)型會(huì)很痛苦,小愛(ài)便是其中一員。小愛(ài)所在公司有千人規(guī)模,她入職七年從職場(chǎng)小白成長(zhǎng)為銷(xiāo)冠,年銷(xiāo)售額達(dá)五百萬(wàn),年收入從五萬(wàn)漲至三十萬(wàn),其目標(biāo)是五年內(nèi)年薪達(dá)三百萬(wàn)。然而,小愛(ài)
優(yōu)秀管理者具備 “強(qiáng)者思維”,體現(xiàn)在以下方面: 一、直面現(xiàn)實(shí):困難和問(wèn)題在職場(chǎng)常見(jiàn),敢于直面需要勇氣,堅(jiān)持下來(lái)成為習(xí)慣,最終成為強(qiáng)者的能力,不逃避、不躲避。 二、主動(dòng)攬責(zé):推卸責(zé)任、甩鍋給下屬會(huì)使人心渙散
領(lǐng)導(dǎo)暗中幫助員工的七個(gè)表現(xiàn)。 一、安排核心工作且詳細(xì)指導(dǎo),創(chuàng)造完成條件。 二、工作出錯(cuò)時(shí),在上級(jí)面前解釋、分擔(dān)責(zé)任,私下幫助成長(zhǎng)。 三、處理跨部門(mén)爭(zhēng)執(zhí)時(shí),公平公正,維護(hù)員工權(quán)益。 四、為員工制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,傳授經(jīng)驗(yàn)
最近在幫助企業(yè)做年度總結(jié)復(fù)盤(pán),上次已對(duì)業(yè)績(jī)復(fù)盤(pán)做了闡述,但忽略了部門(mén)管理者領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力的自我復(fù)盤(pán)。每個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力會(huì)影響目標(biāo)完成和團(tuán)隊(duì)協(xié)作。管理者要從三個(gè)維度思考。 一、反思與上司過(guò)往合作中上司的具體需求,以及如何溝通協(xié)作
很多老實(shí)人不容易被提拔當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)是因?yàn)樯砩洗嬖谌齻€(gè)毛病及相應(yīng)改正方法。 一、怕得罪人、沒(méi)有原則性。改正方法是該黑臉時(shí)就黑臉,布置任務(wù)一視同仁,出問(wèn)題秉公執(zhí)法,只對(duì)事不對(duì)人。 二、不敢問(wèn)、習(xí)慣被動(dòng)等待、不喜歡主動(dòng)溝通、不敢爭(zhēng)取。核心是
有同學(xué)在人才盤(pán)點(diǎn)后發(fā)現(xiàn)人崗匹配結(jié)果不理想,這是因?yàn)槿瞬疟P(pán)點(diǎn)前缺少組織盤(pán)點(diǎn)環(huán)節(jié)。組織盤(pán)點(diǎn)包括三方面內(nèi)容。 一、組織能力盤(pán)點(diǎn)。公司戰(zhàn)略確定后,從業(yè)務(wù)價(jià)值鏈角度,按照戰(zhàn)略目標(biāo)要求對(duì)研發(fā)能力、市場(chǎng)能力、生產(chǎn)能力和人才管理能力等進(jìn)行評(píng)估,找出差
評(píng)價(jià)管理者管理水平,除看團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)外,還要看部門(mén)人員成長(zhǎng)速度,最重要的是為公司培養(yǎng)得力干將。杰克?韋爾奇說(shuō)過(guò),成為管理者前成功是自己成長(zhǎng),成為管理者后成功與他人成長(zhǎng)相關(guān),管理者通過(guò)成就他人成就自己。但有人擔(dān)憂徒弟能力超自己而頂替自己,對(duì)此可從